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    “一開始不太懂，打算先背下來，之后再多看幾次，把它慢慢吃透。”陳銘謙虛的回道。在門內(nèi)，他早就學(xué)了三年醫(yī)術(shù)，《傷寒雜病論》作為第一本學(xué)習(xí)資料，然后《肘后備急方》作為師父布置給他的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    《本草綱目》是參考資料，《湯頭歌》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》屬于必修課程。另外《金匱要略》和《溫病條辨》也有看過。

    《千金方》已經(jīng)不算第一次看，不過每次看，都有不同的感悟。其實每次醫(yī)術(shù)提升，那些書重新看一遍，也會有不同的感悟。

    “喜歡課外書可以理解，但現(xiàn)階段，你們還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重。”班主任聞言，用勸說的語氣說道。

    “是的，所以今天的作業(yè)已經(jīng)完成了。”陳銘點頭。

    “學(xué)習(xí)進度，跟得上嗎？”班主任問，很多學(xué)生落后，甚至因此一蹶不振，就是跟不上教學(xué)進度。全班七十二個雪上，她不可能所有人都兼顧到。

    大部分人都很省心，授課老師也會根據(jù)這個情況，加快教學(xué)進度，少數(shù)人跟不上，只能像現(xiàn)在這樣，用自習(xí)或者課間時間，詢問一下，適當(dāng)給出點建議。

    “初中前，是在私立學(xué)校那邊學(xué)習(xí)。今年剛剛轉(zhuǎn)進來，的確有些跟不上這里教學(xué)進度，學(xué)習(xí)強度而言，也不是之前那個學(xué)校，所能比擬的。”陳銘回道，他其實是說謊了，畢竟嚴(yán)格來說，他已經(jīng)預(yù)習(xí)到了高二下班學(xué)期的內(nèi)容，進度也在不斷提升。

    問題是他剛剛?cè)泼卓荚嚕?5-78分上下，直接說自己已經(jīng)預(yù)習(xí)到高二的程度，估計也不會有人相信，說不得，還說他裝逼。

    “高一上半學(xué)期……”班主任點頭，“主要是為了讓學(xué)生，適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，以及讓老師了解學(xué)生情況的階段，為下班學(xué)期的分班做準(zhǔn)備。三中的教學(xué)進度很快，畢竟下午只有兩節(jié)課，再加上音樂美術(shù)和體育這類課程占用了一些課時，所以學(xué)習(xí)壓力有點大。

    你剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過來，有些不適應(yīng)可以理解。不過最好多打好基礎(chǔ)，這樣才能跟得上大家的學(xué)習(xí)進度。課外書也要看，但現(xiàn)階段，你的重點，應(yīng)該是在學(xué)業(yè)上，對吧？”

    “學(xué)業(yè)上我會盡快追趕的。”陳銘點頭，這個時候沒必要爭辯什么。

    班主任或許是看出他那我行我素的樣子，也不好再說什么，反正不影響別人晚自習(xí)，那么她也不再廢話。至少，看醫(yī)書總好過看漫畫。
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