第(1/3)頁(yè)

    盧晨用了一個(gè)早上的時(shí)間里，給學(xué)生們上了一堂很生動(dòng)的合唱課。

    同時(shí)，也給母親和章姨她們的老年合唱隊(duì)，進(jìn)行了一些調(diào)整，給老年合唱隊(duì)安排了曲目，并且根據(jù)老人們不同的聲線，調(diào)整了他們的站位。

    以保證老人們?cè)邶R聲合唱的時(shí)候，不同聲部和聲線分布均勻。

    再次合唱的時(shí)候，老人們唱出的效果明顯不同了。

    陪著戚佳妤一起來(lái)的老太太，也是對(duì)盧晨印象越來(lái)越好。

    覺(jué)得盧晨能夠一邊給老年合唱隊(duì)做出調(diào)整。

    同時(shí)他又用老年合唱隊(duì)調(diào)整為例子，用相對(duì)淺顯的話語(yǔ)，把一些知識(shí)點(diǎn)教給孩子們。

    尤其是盧晨專門找他的母親，還有老年合唱隊(duì)幾個(gè)懂得唱歌的老人現(xiàn)場(chǎng)傳授孩子們呼吸，以及如何發(fā)出喉音等演唱方法。

    這還真的是特別新鮮，老人們教孩子們很認(rèn)真，孩子們學(xué)得也很認(rèn)真。

    通過(guò)老人們親身演示，可以讓孩子們更容易理解。

    終于在臨近中午的時(shí)候，盧晨安排孩子們和老人們一起演唱。

    盧晨彈奏了鋼琴，演唱的曲目是一首相對(duì)簡(jiǎn)單的歌曲。

    《春天在哪里》

    這樣一首歌，孩子們幼兒園時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了。

    這些愿意來(lái)參加合唱隊(duì)的孩子，對(duì)這首歌自然也都不陌生。

    至于老人家們，那自然是更加非常熟悉。

    演唱的過(guò)程中，一群孩子童聲讓人覺(jué)得軟萌，仿佛每個(gè)孩子都是那輕柔的春風(fēng)。

    而老人們的聲音渾厚，有這么那么一抹的滄桑感。

    但是經(jīng)過(guò)孩子們童聲調(diào)和，反倒是別有一番風(fēng)味。

    這么一首歌，在盧晨鋼琴伴奏下，真的是唱得非常好。

    剛好在這首歌唱完了，孩子們和老人們訂好的午餐也被送來(lái)。

    盧晨也是召集孩子們和老人們一起吃午飯。

    至于家長(zhǎng)，當(dāng)然也是有專門點(diǎn)了午餐過(guò)來(lái)的。

    在一群人吃飯的時(shí)候，盧晨讓兩個(gè)女兒跟在奶奶和姥姥身邊。

    他則是叫上何幼薇一起先離開(kāi)了小禮堂。
    第(1/3)頁(yè)