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    一般而言，博士畢業(yè)成為講師兩年后，才有資格評副教授，非博士講師五年才可以評副教授。

    評得上評不上，一看本事，二看人脈，三看運(yùn)氣。

    而副教授想再往上一級，成為正教授，首先需要5年，然后高官科技二等獎兩項(xiàng)，高水平論文10篇以上，專著一部以上等等。

    當(dāng)然了，以上都是針對一般人而言。

    對于周文來講，實(shí)際上一篇柳葉刀足以服眾。

    何況他有多篇重要學(xué)術(shù)成果。

    至于在職研究生的學(xué)歷，這個是不影響職稱評定的，只要學(xué)校認(rèn)可就行。

    在接到陳同光的申請后，江州大學(xué)立刻召開會議討論，最后不出意外的全票通過，破格提拔周文為江州大學(xué)教授。

    ……

    江州市第一人民醫(yī)院，藥物研究所。

    周文正在實(shí)驗(yàn)室里制作藥物呢。

    就在他沉浸在忘我之境里時，陳同光打來了電話，把學(xué)校那邊的決定告訴了他。

    周文有些訝然。

    他沒想到，人在家中坐，連申請資料都沒有提交，居然就這么火線提拔為教授了。

    “謝謝陳主任！”

    “呵呵，不用謝我，要謝的話就謝你老師好了，要不是他提醒的話，我們都忘記了。”

    周文在得知這一切都是自己導(dǎo)師功勞后，掛斷電話立刻給王輝耀教授打去了電話。

    師生倆在電話里聊了很多。

    教授和副教授區(qū)別很大的，知識上，對教授的要求與副教授沒有什么兩樣。

    但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握并能熟練運(yùn)用本學(xué)科已有的方法，并且他必須對本學(xué)科的方法論作出過貢獻(xiàn)。

    也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運(yùn)用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經(jīng)創(chuàng)造出某種方法來為解決相關(guān)問題提供思路和手段。

    而周文現(xiàn)在實(shí)際上在做的，正是教授的工作。

    也就是誘變育種！

    當(dāng)然了，誘變育種其實(shí)也是一種手段，而不是目的。

    他真正的目的其實(shí)是基因技術(shù)，不過這個暫時來說還有些遙遠(yuǎn)。

    掛斷電話后，周文沉吟了片刻，隨后繼續(xù)制作藥物。

    半個小時后，耳邊傳來了系統(tǒng)提示音。

    【你成功制作出了綠藥膏，藥效×5，經(jīng)驗(yàn)值+100】

    周文臉上露出了欣喜的神色。

    綠藥膏主要用于輕度燙傷、燒傷、凍傷及皮炎等癥狀。

    而藥效×5的綠藥膏，這個效果絕對非常驚人了。

    當(dāng)然了，綠藥膏之所以有這個功效，他的工藝改良技術(shù)是一方面，最主要的是他在里面添加了一款生物糜蛋白酶。

    糜蛋白酶可以促進(jìn)壞死組織脫落，修復(fù)受損的表皮細(xì)胞，跟生長因子有些類似，但是效果要更好。

    這款糜蛋白酶，并不是他自己合成出來的，而是系統(tǒng)里面賣的。

    是他在系統(tǒng)商城里面發(fā)現(xiàn)的，兌換價格很便宜。

    所以他就花了100積分，兌換了10000份劑量出來。

    沒想到效果這么好。
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