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    林小琳向趙寶兒炫耀一笑，又說道：“好了，不跟你說了，差點忘了正事！”

    林小琳打開手機，給自己的好友發了一條信息：快來舞蹈室看帥哥，蘇老師改教京劇理論了，我們班新來一個教表演的男老師，超級帥，比你們班的杜弘毅老師帥一萬倍。

    對方很快回了一條：一萬倍？吹吧，老娘不信！

    林小琳氣鼓鼓的回道：哼，不信拉倒！

    對方又回了一句：去看看也好，反正剛好沒課，你要是敢騙我，以前答應你的事可就全部作廢了啊！

    趙寶兒好奇問道：“小琳，你給誰發的威信？”

    “昆曲一班的何二婷！”林小琳小聲說道：“她以前老跟我炫耀，說他們班的杜弘毅是全校最帥男老師，哈哈哈，現在沈老師來了，看她還敢不敢再說？”

    就為這事？

    趙寶兒有些無語，她也不再理會林小琳，專心聽蘇老師向沈老師介紹高三二班同學的教學進度。

    蘇雨青離開之后，沈悠又在訓練場地中與學生們寒暄了一陣。

    大家相互熟悉一下，記住這十七個女學生的姓名以后，沈悠正式開始為她們授課。

    他不教理論。

    京劇的起源與發展，像是最初三慶，四喜，和春，春臺四大徽班進入燕京。

    然后徽劇與秦腔合流，徽劇與漢調合流，

    融合了徽戲秦腔漢調，再借鑒吸收昆曲和京調之長，

    最終在周閔宗七年到閔宗二十七年也就是公元1840年到公元1860年約二十年的時間形成了板式嚴密完備，曲調豐富多樣的京劇。

    接下來便是流派紛呈，大師輩出的年代了，同光十三絕的出現可以說是京劇成熟的象征，而梅尚程荀四大名旦的出世則標志著京劇到達了鼎盛狀態。

    其后，自然是由盛到衰，京劇漸漸成了小眾的愛好。

    這些都應該由研究戲曲理論的蘇雨青去教，沈悠要教的只是形體和唱法。

    “林小琳說的竟然是真的，不愧是教京劇表演的老師，聲音真好聽啊！只是，他這長相也太妖孽了點吧！又帥又美，男女通吃啊！”

    何婷婷與三個小姐妹躲在舞蹈室的窗外邊，不止能看到沈悠的面容，還能清晰聽到沈悠的聲音。

    一個小姐妹看到何婷婷把手機橫放在窗臺上，不禁有些疑惑的問道：“婷婷姐，你在干嘛？”

    何婷婷連忙豎起一根手指放在嘴邊，小聲對她說：“噓，你們都別說話，拍照還要對光，我怕對著他拍，他會發現。所以，我就只能把他上課的過程全錄下來了！”

    “錄像，好主意，我們也來錄一份！”三個小姐妹眼神一亮，也紛紛拿出了手機。

    “京劇演員的基本要求是掌握四功五法，只是每個行當側重略有不同而已。

    四功為唱念做打，五法為手眼身法步。

    京劇的唱自然指的是用西皮或二黃的京劇唱腔配合不同的板眼來演唱。

    念指的是京劇的念白，在旦行里，我們青衣正旦對唱功的要求很高，所以多說韻白，半唱半念，唱多于念，而普通的花旦或花衫則多念京白。

    做是舞蹈化的形體動作的大概泛稱，通過手眼身法步的運用來表達人物的情緒。

    打自然是指武戲了。

    一般來說，四行中最重唱功的是老生，旦行最重做功，而我們青衣又是旦行里最重唱功的。

    打功武旦和刀馬旦會用，我們正旦主要唱文戲用的很少，而對青衣來說念也是唱，

    所以，我以后的教學重點就放在唱功和做功上。”

    沈悠看了一眼蘇雨青留下的備忘錄，又說道：“我看了一下蘇老師的教學進度，一些基礎的東西就不用我來教了。這個學期，我會教給大家一些舊社會科班里常用的形體訓練和發聲方法！

    首先，我們從手眼身法步的手學起，或許你們之前已經學過，不過，我還是決定先交給大家一些基本的手勢！”

    “趙寶兒！”

    “到！”

    如同條件反射一般回了一句，趙寶兒神情微愣，一臉疑惑的向沈悠看來：“沈老師叫我？”

    沈悠和煦一笑：“呵呵，寶兒你上來，給大家做個示范。”

    “好的，沈老師。”

    趙寶兒既羞且喜的走到沈悠的跟前，惹來班里其他女同學的一陣羨慕。

    “寶兒，你看到我手上做出的這個動作了嗎？
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