第(3/3)頁

    這邊王楠把事情剛一說完，所有人都舉手報(bào)名，他被這些人吵得腦袋疼，何天凡站出來了。

    “都別著急，這樣吧，其他人都別說話，咱們一個(gè)個(gè)來，你喜歡或者想學(xué)哪一樣，就走到那種樂器的旁邊，我來測(cè)試一下你們跟它的契合度？”

    “老師，什么是契合度？”

    “簡(jiǎn)單說就是匹配指數(shù)，親密程度，初步檢驗(yàn)一下你能不能熟練的掌握這件樂器。”

    “好像有點(diǎn)找對(duì)象的意思。”

    “這位同學(xué)的比喻比較貼切，一旦你選定了這件樂器，選擇要和它終身相伴，就必須得像對(duì)待愛人一樣愛護(hù)它、守護(hù)它、維護(hù)它！”

    不愧是省城出來的人，說話還是比較有水平的，這些話也更加提升了大家的興趣。

    經(jīng)過第一次的大致測(cè)試，何老師結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)和個(gè)人喜好，加上自己的建議和說服，終于給大家都定了位。

    電子琴（鍵盤）：王楠、高麗

    架子鼓：葫蘆、梁艷、張小花

    電吉他（這個(gè)人多）：陳鵬，關(guān)悅、金龍、姚飛，張馨月、劉敏、余燕、周曉園

    貝斯：大綿羊、馬丁，劉科。

    其中這么多女生要求學(xué)吉他和架子鼓讓王楠大開眼界，先不說能學(xué)到什么程度，光這份熱情就值得點(diǎn)贊。

    樂器不夠啦！架子鼓只有兩個(gè)，貝斯只有兩個(gè)電吉它缺四把，一些人只好先練點(diǎn)別的，何老師說音樂是相通的，而且每個(gè)人必須掌握兩門以上的樂器。

    于是，一群人開始了鬧哄哄的第一次練習(xí)，就好比蛤蟆坑里比鬧喚，要多難聽有多難聽，要多刺耳有多刺耳，簡(jiǎn)直就是一種折磨，有的人受不了直接去了院子里比劃。

    “何老師，這是馬丁寫的一首歌。”王楠拿出來一張紙，接著說：“他想把這首歌當(dāng)作我們的樂隊(duì)隊(duì)歌，你先聽我給你唱一遍。”

    王楠把“真心英雄”給何天凡演唱了一遍，又再對(duì)方的要求下又唱了三四遍。

    何天凡非常激動(dòng)：“好聽！這首歌的節(jié)奏歌詞都很不錯(cuò)，唱和聽都讓人振奮，有譜子嗎？”

    “啥也沒有，反正馬丁就是這么唱的，他說請(qǐng)你給譜曲配樂，看能不能找你的同學(xué)或老師什么的，把這首歌給弄出來。”

    “行！我今晚就弄，只是咱們只能出個(gè)小樣，然后送到魚市請(qǐng)他們給出磁帶。”

    “那太好啦！馬丁說他還寫了好多歌呢，等慢慢的再唱給你聽。”

    “是嗎？真沒想到，我這次還真的來對(duì)了，沒想到這么個(gè)小縣城還能出你們這樣的音樂天才，太難得了。”

    王楠有些不好意思了：“你夸的太過了，什么天才，都是瞎搞的。”

    “我現(xiàn)在倒有了其他想法，想跟你商量一下，你能作主么？”

    “有什么想法你說，我就算不能全部作主，一大半的家還是可以當(dāng)?shù)摹！?

    “我想再找?guī)讉€(gè)同學(xué)過來，一方面是學(xué)習(xí)的新人太多，我一個(gè)人恐怕忙不過來，另一方面就是專門整理你們寫的歌，總得有個(gè)來回跑的人吧。”

    王楠聽完當(dāng)即表示贊同：“求之不得啊，這個(gè)主我還真能做，你明天就叫人過來，待遇什么的都好說，這樣吧，你來定方案，我和馬丁看一下就行。”

    “那就這么辦！”何天凡的夢(mèng)想竟然會(huì)從這座小縣城開始，這是他做夢(mèng)都想不到的事情。


    第(3/3)頁