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    兩天悠閑的周末時(shí)間過去，來到周一。

    鳴人打著哈欠，去學(xué)校，走進(jìn)教室。

    “早上好。”比他先到的佐助，罕見的開口打招呼。

    知道怎么回事，鳴人笑著回應(yīng)。

    后腳與井野結(jié)伴過來的小櫻，看到多日不見的佐助，眼前一亮：“佐助，好久不見。”

    看著小櫻，再看看井野，班里的其它女生，佐助陷入沉思，還有糾結(jié)。

    那個(gè)神秘人說，要想擁有寫輪眼，就必須要有羈絆，也即是同伴，朋友，在感情方面，有所建樹。

    感情有哪些，他認(rèn)真的考慮過。

    親情，愛情，友情。

    第一個(gè)不用想，他已經(jīng)徹底的失去，剩下兩個(gè)，倒是可以嘗試。

    只不過，友情還好說，愛情是什么？

    第一節(jié)課上完，在這十分鐘短暫的課間時(shí)間，佐助離開座位，主動(dòng)去和其它同學(xué)打招呼。

    不管是男生還是女生，全都一視同仁。

    擰開水瓶在喝水的小櫻，看到這一幕，差點(diǎn)噴出來。

    “呃，是我眼花了嗎？鳴人，你快看，佐助他居然···”

    傲嬌，對(duì)周圍的人事物不屑一顧，冷酷，這些是佐助的設(shè)定跟標(biāo)簽，看到他，腦海里自然而然浮現(xiàn)。

    而現(xiàn)在，臉上掛著微笑，主動(dòng)去和別人攀談，卻有種毀設(shè)定的感覺。

    讓人懷疑，這是不是佐助，還是說，被別人替換了？

    鳴人瞥一眼，心知佐助是聽了他的話，想要擁有三勾玉寫輪眼，就是不知這般有沒有用。

    羈絆不是你想建，就能輕易去建立，不是發(fā)自內(nèi)心，真正去認(rèn)可，認(rèn)同，這件事本身也就沒了意義。

    “你不去？雖然不知道佐助吃錯(cuò)了什么藥，總歸是個(gè)好機(jī)會(huì)，說不定，你能得償所愿呢。”鳴人道。

    小櫻意動(dòng)之余，又很失落。

    會(huì)說這種話，也就代表鳴人對(duì)她是真的沒意思，真就是喜歡大姐姐唄。

    要在一棵樹上掛死嗎？

    把從開學(xué)第一天就認(rèn)識(shí)的鳴人，與佐助擺在一起，從各個(gè)方面進(jìn)行比較，將時(shí)間也算進(jìn)去。

    最終得出，與佐助的互動(dòng)，交集，不及鳴人的十分之一。

    “我，去看一看。”小櫻說著，起身朝圍住佐助的人群那湊去。

    還留在原位沒動(dòng)的就只有鳴人，他在雕刻木頭。
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