第(1/3)頁(yè) 在黃俊威走進(jìn)來(lái)的這一刻，場(chǎng)館內(nèi)，全體師生的目光齊刷刷的投射過(guò)去。 不是看他。 而是看他身后的鬼面修道士，那股強(qiáng)大的魔力氣息，根本無(wú)從低調(diào)，一下子成為場(chǎng)館的焦點(diǎn)。 “喲。” 黃俊威不以為意的舉起手掌，算是簡(jiǎn)單打了個(gè)招呼，轉(zhuǎn)而道：“執(zhí)行局來(lái)的，別在意。” 話落，目光立刻落向散落在觀眾席的那些漆黑光團(tuán)。 場(chǎng)館的觀眾席足夠大，學(xué)生們已被轉(zhuǎn)移到另一邊，因此那處觀眾席已沒(méi)有半個(gè)學(xué)生。 至于疏散工作，這還要等執(zhí)行局及決斗者協(xié)會(huì)的人趕至，否則這么多學(xué)生，疏散途中很容易出亂子。 誰(shuí)知道外邊還有沒(méi)有那些黑暗決斗者的接應(yīng)者？ 一旦出現(xiàn)意外，這個(gè)責(zé)任可難以承擔(dān)。 “執(zhí)行局的人，大師級(jí)決斗者？” 副校長(zhǎng)面露愕然，他一眼就注意到黃俊威手中象征身份的決斗盤(pán)，可他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)，執(zhí)行局的老大除外，還有其他大師級(jí)決斗者坐鎮(zhèn)，而且還這么年輕？ 這人顯然也不可能是執(zhí)行局老大。 但不管怎么樣，如果是大師級(jí)決斗者，一定有能力幫助學(xué)生們擺脫此刻的困境。 還不等他說(shuō)什么，黃俊威就評(píng)價(jià)道：“這里的黑暗之源很弱啊，應(yīng)該能一次性處理。” 幽藍(lán)色魔力在他手中狂涌，注入鬼面修道士體內(nèi)。 鬼面修道士渾身金芒大盛，高舉手中禪杖。 下一刻，大量金色光彈，如同下起流星雨般，從高處散落下去，精準(zhǔn)的砸落在每一個(gè)漆黑光團(tuán)上。 凡是被砸中的光團(tuán)，都在瞬間蒸發(fā)，難倒三十余只決斗級(jí)怪獸的漆黑光團(tuán)，在鬼面修道士的進(jìn)攻下卻顯得不堪一擊。 “苦力！” 留意到砸落過(guò)來(lái)的幾發(fā)光彈，栗子球小臉微變，也顧不上面前的光團(tuán)磕牙了，加快速度將那顆殘缺的光團(tuán)吞的一干二凈。 在這顆光團(tuán)被吞掉后，林游面前褐色字幕出現(xiàn)。 【決斗者已成功吸收‘黑暗之源’30點(diǎn)】 相同的提醒，已是第三次出現(xiàn)，對(duì)應(yīng)了栗子球啃下的三個(gè)漆黑光團(tuán)。 每個(gè)僅有30，相比之前在黑暗游戲中吞噬掉黑暗蟲(chóng)后吸收的100點(diǎn)，相差了一大截。 也不知是因?yàn)檫@里的黑暗之源層級(jí)低了，還是吞噬黑暗之源，要從內(nèi)部吞更適合。 至于黑暗之源有何作用，這點(diǎn)倒是不難猜測(cè)。 黑暗之源，必定和系統(tǒng)剛解鎖的‘黑源專屬解鎖卡冊(cè)’有關(guān)。 從這項(xiàng)功能的名字就能看出些端倪。 黑暗之源很可能就如同決斗點(diǎn)一般，具有獨(dú)特的兌換功能，而可兌換的東西，顯然就是卡牌。 因場(chǎng)合緣故，林游暫時(shí)沒(méi)去實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)新功能。 “苦力~” 這時(shí)，完成任務(wù)的栗子球飛了回來(lái)，鬼面修道士的出手，幫助它一鼓作氣的解決了剩余的漆黑光團(tuán)，讓它的牙齒不必再和那些硬邦邦的光團(tuán)較勁下去。 在它飛回來(lái)的同時(shí)，幾十人忽地從各個(gè)光團(tuán)消失的位置中掉了出來(lái)。 掉出的人中，有清醒著的，但絕大多數(shù)都陷入了昏迷。 “是他們，他們都出來(lái)了，趕緊核對(duì)一下人數(shù)，順便檢查一下他們的身體狀況，醫(yī)療組的人應(yīng)該馬上就到。” 副校長(zhǎng)面露激動(dòng)之色，趕忙招呼起各班的老師，老師們也是喜出望外，紛紛開(kāi)始行動(dòng)。 兩道急促的腳步聲忽地從場(chǎng)館外靠近。 沒(méi)多久，一道焦急的聲音響起：“老胡，快說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在什么情況？” 聽(tīng)到這聲音，副校長(zhǎng)心中一驚，連忙回頭看去，接著大喜過(guò)望，“校長(zhǎng)，您出來(lái)了？！還有吳老師！” 走進(jìn)場(chǎng)館的，正是剛從黑暗游戲中脫離的楊山、吳家圓二人。 “太好了，是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)回來(lái)了！” “還好沒(méi)出事，聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)他們也中招了，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)馈！? “吳老師也是，幸好平安無(wú)事。” 不論是老師還是學(xué)生，看到二人回來(lái)，心中都松了口氣，如同有了底。 楊山快步走上演講臺(tái)，顧不上別的，忙不迭問(wèn)道：“老胡，快給我說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的情況。” 第(1/3)頁(yè)