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    說著，姚婭就問秦億能不能采訪他一下。

    秦億心想著這是好事，也沒有拒絕。

    不過，他還是把主要的功勞給了王凱。

    采訪完了秦億，她又去采訪了王凱。

    他倆也都挺有意思，都把功勞推給了對方。

    姚婭對于新聞有著敏銳的嗅覺。

    她采訪了兩個人之后，直接連夜回去寫了一篇《替正氣助威，為勇者喝彩》的文章。

    文章之中，直接把王凱和秦億描繪成了光輝的少年英雄形象。

    特別是秦億最后視頻之中慷慨激昂的一番話。

    這篇文章，姚婭連夜給他主管的編輯發(fā)了過去。

    主管的編輯作為一個資深的新聞人，也知道這是一片能夠點燃整個漢東的好新聞。

    經(jīng)過了主管編輯的一番潤色之后，這片文章更具有了引爆輿論話題的能力。

    主管問了一下姚婭，這篇文章能不能把主管編輯的署名放在后面。

    姚婭很聰明，告訴署名主管，她跟在后面就行，并且美名其曰，用主管的署名能得到更好的版面。

    主管編輯自然姚婭的心思，也沒有拒絕。

    心中也已經(jīng)給這個聰明，敏銳的姑娘實習期打下了滿分。

    她也相信這篇《替正氣助威，為勇者喝彩》文章，足以是她滿分的實習答卷。

    這篇文章一經(jīng)，漢東日報刊登，果然引起了社會強烈的反響。

    漢東電視臺也是第一時間聯(lián)系了漢東日報，要了那個視頻之后，當即就把這一段視頻在第二天，黃金新聞時段播放了這個見義勇為的視頻。

    特別是電視臺的剪輯，把秦億最后發(fā)自于肺腑的話，做了重點播放。

    “如果被偷的那個人是你？你們還會希望身邊的人，就這么冷眼旁觀嗎？”

    漢東電視臺的主持人，也總結(jié)性的發(fā)言道“這兩位漢東大學07級的新生，用自己的行動充分證明了。也請我們替正義助威，為勇者喝彩！”

    漢東大學的校長也是第一時間看到了這個新聞，第一時間聯(lián)系了宣傳科的老師。

    “校長，這是一個好事啊。”宣傳科的老師王宣成說道。

    “你先去確定這兩個學生的身份，如果能夠提前聯(lián)系到他們，就讓他們先來學校。我們學校也完全可以讓他們作為我們漢東大學新生的典型。”

    報社和電視臺的人，在第三天就想去醫(yī)院采訪兩個見義勇為的英雄。
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