第(1/3)頁

    會場上氣氛凝重，場面有些尷尬。

    吳世仁坐在正席上，抽著煙，瞪著一對牛眼，到處瞪。瞪到哪里，哪里坐著的人就低下頭，不作聲。

    沒人發(fā)表意見，看你怎么民主又集中？吳世仁坐在椅子上，心里美滋滋地。哼！跟我斗，你還嫩了點。

    章學軍知道，有他吳世仁在場，是聽不到真話的。也沒人主動開口講的。

    于是，他就說，今天召集大家來，主要是學習上面關(guān)于精準扶貧相關(guān)政策和文件精神的。

    一聽說是組織學習，大家緊張的心情一下子就舒暢了，開始放松了。

    吳世仁也躲在后面偷笑。學習，你就天天學習吧。

    章學軍就讓村官許愿領(lǐng)學“五級書記抓扶貧”“五個一批脫貧措施”“五位一體產(chǎn)業(yè)扶貧措施”和貧困戶建檔立卡識別程序等政策性文件精神。

    學習完了后，章學軍就開門見山了，“剛才，村官許愿領(lǐng)著我們學習了幾份重點精準扶貧政策和貧困戶建檔立卡的程序?！?

    “為什么要學習這些呢？因為，這是我們作為村干部和扶貧工作者應知應會的基本知識。如果不知曉這些，起碼我們是不稱職的。違反了這些呢，那就是違紀違規(guī)行為，是要受到法紀處理的！”章學軍明顯提高了分貝。

    章學軍特意觀察著吳有德，說最后幾句話的時候，他看到吳有德明顯地顫了一下。

    “昨天，我們仔細地對比了村里的貧困戶資料，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)資料都不是貧困戶本人填寫的，連申請書和簽字欄上都不是本人的。有的整本扶貧手冊上都是同一個的筆跡?！?

    “這是一個非常嚴重的問題?！闭聦W軍故意說得很慢，他是想讓有些人聽得更清楚點，也讓他的身體顫抖得更厲害些。

    “大軍，你填寫了幾本？”章學軍開始旁敲側(cè)擊，迂回包圍。

    “我一本也沒寫。我也沒有參與扶貧工作?！饼埓筌娞ь^挺胸，一副身正不怕影子斜的模樣?！拔乙恢必撠煄锩氖隆！?

    “程主任，你呢？”

    “計劃生育、婦女和兒童事務蠻多，我哪有時間做其他的。”婦聯(lián)主任程曉英回答。

    “你們兩個呢？”

    “我負責材料收集，也沒參加扶貧工作?！痹S愿還算鎮(zhèn)定。

    龍美跟著附和，“我只做些雜務，也沒有參加?！?
    第(1/3)頁