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    “呼呼......”

    一月四號，這一天是某些課程的實踐水平測試。

    明天是知識能力測試的筆考。

    白澤今天起了個大早，他今天有好幾門課要去進行實測。

    依次是神行咒，幻咒學，咒術實踐和煉藥基礎。

    其中只有咒術實踐是新生的必修課程，另外三門都是他報的選修課。

    這也是新生學期的特點，大部分課程都是以通識教育為主的基礎課。

    例如筑基學，食餌學，咒術原理概論，術士時代史，圖鑒課都是知識導向為主的課程，所以有許多筆試考試。

    等到一年級下學期開始，就會開始過渡轉變。

    除了部分學派外，越往高年級便越注重實測考試。

    白澤吃完早餐，提前趕往第一場考試的考場落位。

    他今天第一場考試是神行咒，是他略微覺得棘手的考試。

    盡管他已經學會了神行咒，但算不上精通。

    當然鑒于神行咒的難度問題。

    這次實測并不要求學生一定要徹底掌握神行咒，考核的流程有很多。

    既能夠展示其他身法咒術的進度，也能演示神行咒的學習進度。

    總之只要是與身法相關的就能作為成績的一部分，教授神行咒的老師，從第一節課開始便有記錄每個人的身法掌握情況，因此對眾人的水平和基礎都有清晰的了解。

    選修課比起必修課，所占的權重雖然不大，但它的成績也會對整體的評級以及期末的排名造成一定的影響。

    神行咒的考場在戶外，是專門用于身法修煉的六號練習場。

    白澤特地穿了修身的衣服，方便等會進行考核。

    他來到考場的時候，這里已經聚集起不少同樣修學了這個課程的學生。

    大家都在緊張地熱身練習著。

    神行咒這門選修課，只有非聞獜學派的學生能夠選修，大家的水平都相差不大。

    若是真有出色身法咒天賦的學生，早就進入聞獜學派亦或是中途轉派了。

    過了一會，兩個老師也到了。

    其中一個是他們的課程教師冀雨農，另一個是從來沒見過的老師，大概是來督考的。

    在確認了到場考生身份后，考試很快開始。

    “那么，本次神行咒的期末考核正式開始。”

    “請被念到名字的同學逐一上前來接受考核。”
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