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    讓禽滑厘、孟勝都嘖嘖稱奇的這個孩子，手有六指，自然便是與公孫澤教出的孩子比射而勝之的六指。

    他是適教出來的，因而對墨者的理解便是適這種修正與篡改之后的理解。

    但是這些修正與篡改的話，并沒有讓禽滑厘這樣的人物感到一絲不快。相反，還讓原本一些只有靠自悟才能理解的理念融會貫通，實在難得。

    只是簡單的幾句交流，已經讓禽滑厘對適充滿了好奇之心，卻不知道適根本就不是真正的墨者，而是自稱的。

    有非常之徒，必有非常之師。

    禽滑厘確信這個還未謀面的同門，必是個不一般的人物。

    看著麥田附近的那些馬蹄坑和絆馬繩，又問道：“小童，這些馬蹄坑可不是用來防野獸的啊。”

    六指已經確信了對方墨者的身份，便也不再遮掩，賊賊的一笑。

    “老人，適哥說，冬日里王公貴族喜歡縱馬狩獵，這宿麥之法又得罪了些人，于是就叫我們挖出馬蹄坑。”

    “公室貴族，走狗擎蒼，必乘車，冬日本來也是狩獵的季節。這些馬蹄坑，管叫他們馬蹄折斷，再不敢來。若問起，就說是為了防止麋鹿犬鼠傷害麥苗，他們也不好說什么。”

    “又賄了冬日演武演武之人些錢，也不在這里做校場。”

    禽滑厘搖頭失笑，知道這時候庶農求生不易，這么做也無可厚非。

    待再看看那些麥苗，心中更為驚奇。

    冬日種麥，正月麥青，本就是奇事了，可是難得的是這么麥縱橫成行，并不是撒播的。

    這時候中原等地已經發覺條播比起漫天撒籽要好，正所謂“既種而無行、莖生而不長、而苗相竊也”。

    可知道是知道，普及還早得很。

    這時候公田耕種不好，直接問責那些井田農奴；農奴的份田種不好，則是要問責于田正的。

    況且想要改變一件事，最難的是改變人的想法，就算有心想要改進耕種技術，也不敢說是自己總結出來的。
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