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    奧特小學共計十二級學制，每一級學習的時間，約為三百年至三百五十年的時間不等。

    也就是說，經歷完奧特小學全部學制，最少需要三千六百年。

    說實話在知道這個真相的時候，哲也內心是有些崩潰的。

    “——真的有這么多知識...需要學習這么久的時間嗎？”

    他怎么也想不明白，吉洛迦斯索性直接將這個問題問了出來。

    愛迪并不意外，搖頭道：“小學的課程，是全面的教育，涉及到方方面面。”

    說著，他為吉洛迦斯展示教學內容大綱，密密麻麻的羅列了許多。

    吉洛迦斯簡單的瀏覽了一遍，多少有些明白了。

    除卻那些地球上也有的最基礎的教育內容外，課程還涉及到了極其廣袤的科學領域知識。

    要知道，光是科學領域的內容，就已經能夠分出林林總總怕不是有上千門學科。

    從某種程度上說，這也是一個文明的科技水平發(fā)展到一定層次，不得不面臨的困境。

    那就是需要學習的科學知識越來越多，越來越深入，基礎學習的時間被大大的拉長。

    而除此之外，還有宇宙生物習性觀察研究、星球環(huán)境探索，這又是兩個大部頭。

    宇宙生物的種類，包括常見的怪獸與宇宙人，具體學習內容包括他們的習性、生活環(huán)境、性格、是否可接觸...林林總總怕不是有上萬。

    而星球環(huán)境則包括對于光之國范圍內一些星球的詳述，甚至包括m25星云、sp5星云、lp372星云、仙女座星云、英仙座星云、麥哲倫星云、銀河系星云七大星云內部具有智慧生命的星球的實地觀測與學習。

    其中，地球還被單獨的列出來，作為必修的課程。

    按理說，一般到了這個瓶頸的文明，都會開發(fā)出一些特殊的工具，直接將基礎知識灌輸進學生的腦海中，省卻這部分學習的內容，甩脫這個大包袱。

    但奧特曼有著無比悠久的生命，因此他們還是選擇了一點點的學習，這個顯得有些愚笨的方式。

    而且奧特小學的教育并非是填鴨式教育，多有實地考察的內容，因此耗時更為的長。

    從某種程度上而言，奧特小學雖然名稱上是個小學，但實際上是光之國整個全面基礎教育的機構。

    自奧特小學畢業(yè)，實質上就已經是具備全面的知識能力的次高端人才了。

    從小學走出的學生，隨時能夠投放進這個烏托邦社會當中，在社會中擔任自己的角色。

    當然，這些知識，其實絕大部分在未來，可能都不會發(fā)揮作用。

    但這卻保證了光之國有隨時可以補充的、規(guī)模龐大的高端人才群體。

    他們會是光之國的基石，保證人才永遠不會出現(xiàn)斷檔的問題。

    再進一步，自奧特小學畢業(yè)，就已經開始了擇業(yè)分流。

    如果是具有戰(zhàn)斗天賦，就前往奧特道場進行深一步的進修。

    如果是想要往科研領域發(fā)展，就加入科學技術局，進入更深入的內部學習。
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