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    校長辦公室。

    賀云端坐在那，十分的尷尬。

    面對著聯(lián)校周校長的大力贊賞，趙校長看上去極為謙虛，可實際上別提有多得意了。

    賀云為了不掃他的興，只得陪著附和道：“趙校長說得對，我確實還有許多要學習的地方，不值得當大才相稱……！”

    “不不不……值得！完全值得！你這篇議論文有理有據(jù)，論點十分新穎，你小賀當之無愧！”拿著稿紙，周校長卻是連連搖頭，極力推崇道。

    隨后，他想了想，又接著對賀云道：“小賀，你寫的這篇文章我就拿回去了，我得讓各學校的語文老師都學習一下，尤其是出題的老師，讓他們看看，好好觀摩一下，什么是好題目！”

    “呃……觀摩就不用了吧？周校長！這不就是一篇議論文嗎？”賀云一聽周校長的話，當即就說道。

    在他看來，這充其量也就是一篇議論文，這有什么好學習的。

    這位周校長居然還要拿著他寫的東西讓一眾老師觀摩，有這個必要嗎？

    “小賀，這你就不懂了吧？周校長這樣做可是為了提高咱們鎮(zhèn)整體的語文教學水平，而你寫的這些東西，就是范文、范題，你明白嗎？”

    “趙校長說得太對了！我就是這個意思！咱們以前出那些題目，基本上都是重復重復再重復，一點新意都沒有，老師們不膩，學生們早就膩了！現(xiàn)在國家不是提倡改革嗎，我看咱們教育這一塊也必須進行一次大的改革。”

    “周校長這話甚合我意，我也覺得咱們教育界必須改革……尤其是老師待遇方面，工資低、待遇少……還有教師編制問題，很多臨時代課的老師……都無法轉(zhuǎn)正，實在太可惜了。”

    “是呀！基礎設施差，學校內(nèi)，連幾本像樣的圖書都沒有，更不用說建個圖書館了。”

    …………

    一旁的賀云看著兩人你一言我一語的聊著，卻是極為尷尬。

    這畫風似乎突然急轉(zhuǎn)直下了。

    兩人從語文試題扯到教育改革，又從教育改革扯到了教師編制、學校基礎設施，最后兩人居然又聊起了這次聯(lián)校統(tǒng)考各學校排名等問題。

    而他則反倒是成為了那個多余的透明人。

    好在，兩人興致勃勃又聊了一會，終于記起來現(xiàn)場還有第三個人在。

    這不，周校長笑了笑，有些尷尬，他連忙對著賀云繼續(xù)說道：“小賀，這次你出的題很不錯，我非常滿意，下次記得再接再厲……”

    “對了！差點給忘了，這個學期期末，聯(lián)校要舉辦一個優(yōu)秀教師評選活動，你可要好好把握機會呀，據(jù)說獲得優(yōu)秀教師稱號的老師，不但可獲得一定獎金，還可被推薦到縣里面參加優(yōu)秀教師的評選了。”
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