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    林云在房間外的動作云寧自然是不知道的，此時的他正在房間里書寫自己的課題報告。

    課題報告不是畢業(yè)論文，因此并沒有多少的字?jǐn)?shù)要求，很快，云寧就寫完了自己的報告。

    “咚咚咚！”

    拿著自己寫完的報告，云寧敲響了孔祥云實驗室的大門。

    “吱呀~”

    大門打開，孔祥云站在門口看著云寧：

    “有什么事嗎？”

    絲毫沒有放云寧進(jìn)去坐一下的意思。

    “這是我的科研課題報告……”

    云寧遞上自己的報告，沒想到卻被孔祥云一把抓過：

    “行，我知道了，你回去自己研究吧。”

    完，“砰”的一聲關(guān)上了自己實驗室的大門。

    “還真是……雷厲風(fēng)行啊。”

    云寧摸了摸自己的鼻子，自己的這位新老師還真是符合那種科技狂饒形象。

    兩耳不聞窗外事，一心只想搞科眩

    “課題已經(jīng)提交了，剩下的就是準(zhǔn)備自己的【實驗器材】了。”

    云寧召喚出自己的噴火龍，朝著奇亞特家族的店鋪飛去。

    他這次要購買的量比較大，整整100只巴爾郎。

    科研不像前世中那樣，主角發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律就能拿出來發(fā)表。科研報告是需要數(shù)據(jù)作為支撐的。

    沒有數(shù)據(jù)支撐那不叫科學(xué)，叫做玄學(xué)，叫做巧合。

    云寧想要論證巴爾郎的進(jìn)化方式，就必須要有大量的數(shù)據(jù)。因此他準(zhǔn)備了整整90只巴爾郎，將它們分成3組，一組30只，進(jìn)行實驗。

    每一組都有不同的實驗方向，比如A組的巴爾郎全都拼命訓(xùn)練攻擊能力，B組的巴爾郎拼命訓(xùn)練防御能力，而C組的巴爾郎平衡成長。

    剩下的10只作為對戰(zhàn)組，任其自由發(fā)展。

    別看A的的巴爾郎全都訓(xùn)練自己的攻擊能力，但是依舊不能保證自己能夠進(jìn)化成沙瓦郎。畢竟有些精靈生就是物攻個體值低，防御個體值高的，更有甚者生就是大膽格，減物攻加物防，這就導(dǎo)致實驗結(jié)果是不可控的。
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