第(1/3)頁(yè)

    環(huán)境就是這么的奇妙。

    哪怕是優(yōu)秀的學(xué)生，在宿舍環(huán)境中，就很難學(xué)習(xí)下去。而哪怕是普通學(xué)生，到了圖書館中，被氣氛所感染，也能夠漸漸入神。

    這在很多人看來(lái)是很正常的現(xiàn)象，可在蘇劫看來(lái)，這其中就蘊(yùn)含了四周環(huán)境和自然對(duì)于人心理素質(zhì)的影響，進(jìn)而影響到身體素質(zhì)。

    自然環(huán)境對(duì)于修煉是有加成因素的。

    蘇劫不自覺(jué)的就打量起來(lái)圖書館的風(fēng)水格局，寬敞明亮，書卷之氣鋪面，安靜祥和，最適合做學(xué)問(wèn)。

    如果是厲害人物，在這里隱藏，是最適合休養(yǎng)生息和增強(qiáng)實(shí)力的。

    在很多小說(shuō)里面，圖書管理員里面往往隱藏有絕頂高手，其實(shí)也有一定的道理。

    蘇劫掃了一下，想要選擇一個(gè)座位。

    現(xiàn)在是暑假期間，圖書館的座位很空曠，到處都可以坐。不過(guò)整個(gè)圖書館的座位之中，必定有一個(gè)最佳的陣眼之所在。

    所謂陣眼，也就是大衍之?dāng)?shù)那個(gè)隱藏起來(lái)的一，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，這是破綻和弱點(diǎn)。但對(duì)于環(huán)境來(lái)說(shuō)，這就是天地之間的一線生機(jī)。人如果占據(jù)了這個(gè)陣眼，久而久之，就可以借助天地強(qiáng)化自身的破綻和弱點(diǎn)，以天來(lái)補(bǔ)人。

    一個(gè)地方的陣眼，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么，可對(duì)于蘇劫這種級(jí)數(shù)的高手，那可就極其重要。

    所謂天人合一，實(shí)際上也蘊(yùn)含了這種道理在其中。

    “就是這個(gè)位置，不但是整個(gè)圖書館的陣眼之所在，也是整個(gè)Q大的陣眼之所在。”蘇劫憑借自己的敏感，瞬間找到了一個(gè)位置之所在。

    但他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)位置上居然有人了。

    是個(gè)女孩子，一頭秀發(fā)，打扮清純，也在拿著個(gè)筆記本電腦，上面查資料，旁邊還疊了幾本厚厚的書，全身心投入的樣子。

    蘇劫正要過(guò)去說(shuō)話。

    另外一個(gè)男同學(xué)從外面進(jìn)來(lái)，直奔這個(gè)位置，坐到了女孩子的對(duì)面，小心翼翼的小聲道：“學(xué)姐，給我個(gè)機(jī)會(huì)，加我個(gè)聯(lián)系方式唄.....”

    “現(xiàn)在的男生真是膽子大，直接到圖書館中來(lái)要聯(lián)系方式，這個(gè)男生顯然是在外面要沒(méi)有要到，進(jìn)來(lái)糾纏的。”蘇劫笑笑。

    那女孩子面對(duì)這男生索要聯(lián)系方式，只是一笑：“你這是第五次要我的聯(lián)系方式了，這么執(zhí)著。不過(guò)，現(xiàn)在天氣這么熱，圖書館里面又安靜，最適合睡覺(jué)，不如你現(xiàn)趴下來(lái)安靜一會(huì)兒，等我把這本書看完如何？”

    女孩子在說(shuō)話之間，纖細(xì)的手指夾住了一只筆，飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

    筆在她的指間，一會(huì)兒如風(fēng)車，一會(huì)兒如靈蛇，一會(huì)兒如鳥(niǎo)雀，一會(huì)兒盛開(kāi)的鮮花，靈活的可怕。

    更有一種魔力，讓人不知不覺(jué)的盯著投入進(jìn)去，然后產(chǎn)生昏昏欲睡的感覺(jué)。

    那個(gè)索要聯(lián)系方式的男生，目光被轉(zhuǎn)筆吸引過(guò)去了，看著看著，他居然打了個(gè)哈欠，眼皮怎么都睜不開(kāi)，突然爬在桌子上，居然陷入了沉睡之中。

    “催眠手法？”蘇劫倒是吃了一驚。

    這女孩子用轉(zhuǎn)筆，居然把男生給催眠了。
    第(1/3)頁(yè)