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    周日下午，放假的學生陸陸續續回來。開始有人搜出葉昂發出來的打印紙，并大肆討論。

    幾位當事人后知后覺地知道，迅速趕回學校，想要收集紙張進行快速銷毀。

    可根本不行。

    葉昂紙張有限，從一開始就是大面積細工作撒網，時不時就會有學生從某個不知名的地方激動翻出來一張全新的告示。想找齊全部紙張估計需要很長一段時間。

    學校里驟然興起了一股找紙的熱潮。每個班的人尋寶一樣翻找教室角落、走廊，以及廁所，然后激情八卦。

    尤其是那張紙上的內容相當醒目，幾乎達到了讓人過目不忘的水準。

    最上面是一張照片。照片畫面模糊，加上打印機設備不過關，彩打顏色有些詭異，很難判斷是實驗的學生。

    可認識的人依舊可以憑借模糊的五官，辨認出本人。

    圖片右側寫著地點——“二中西門”。

    下面是一排加黑加粗的大號字體。滿滿當當擠在一起。

    “霸氣實驗，校風凜然！學生收錢，公然造謠！”

    “以正義為幌，行邪惡之事！當代青年應杜絕以下行為！”

    “驚！重點高中學生為愛犯罪，不惜高價收買未成年人造謠生事！”

    “不好好學習，你就會變成他們這樣！”

    “毀掉一個人未來的簡單方法——蠢成這樣是否應該定為人身殘疾？”

    在這個還沒有被uc部占領的社會，眾人看到這份排版亮眼的告示，腦海中不斷盤旋著“臥槽”兩字。

    六人的具體行為并沒有寫明，卻正好給了眾人無數猜測臆想的空間。

    各個班級各自出現了數十種不同的猜測，充分證明了群眾不羈而出色的想象力。

    在各種傳奇爆點爭論下，事情愈演愈烈，快速發酵，遠遠超過了六人跟幾位老師的預想。等想控制的時候，已經全校皆知。

    隨后，得到更勁爆的消息，人群開始聚集到高三（5）班。

    五班教室后面的黑板上貼了整整一排紙的白紙，打印著巨大的字體，連在一起，剛好可以湊成一排話。

    “聲明！

    不與爾等論長短，咱們下次聯考見！”

    最下面一排還有一行稍小的字：

    “本人轉學實為父母強迫。留守家庭關系疏離，如再造謠決不輕饒。”

    眾人腦海中盤旋的“臥槽”轟然落地，破碎成渣。

    對方不僅來實驗宣戰了，還特么是署名的。此時心情非常復雜。

    但大家一點都沒有被劃分為“傻瓜”的自覺，依舊處于看熱鬧的興奮狀態。

    這時候智能手機尚未全面流行，信息傳播速度與范圍有限，最多只能在每個人的扣扣空間上留下葉昂來過的痕跡。

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    葉知夏到校的時候，陸誠樂正在撕后面的聲明。因為膠水會凝固，留下的痕跡得慢慢摳掉。還好葉昂貼得不多，工程量不大。

    紙撕下來后就暫時放在桌上。

    葉知夏一來，班里的氣氛陡然轉變，門口外班的學生直刺刺地看向她。

    她深覺不對，走過去拿起紙，一張張連著看，看完后忍不住，還是轉身跑進廁所痛哭。

    陸誠樂皺眉，叫旁邊的女生過去看看。

    拿出手機再次撥打那個號碼。

    毫不意外是還是忙音。

    他正在郁悶，忽然想到用同學的手機給對面撥打號碼，隨手借了一個，結果真的成功接通，明白過來。

    他，

    被拉黑了。

    這是他第一次被人拉黑。

    陸誠樂心情悶悶的，突然覺得沒有意思。

    葉昂事情已經做了，現在后續不是他能管的，干脆直接掛斷，把手機還回去。

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