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    【Sir，請(qǐng)問接下來怎么處理？需要找到病毒發(fā)布者嗎？】

    找到病毒發(fā)布者？

    馮昊又不需要招攬這種人才，找不找得到都沒什么意義。

    嗯，你看著辦吧。

    不過在此之前，我們要先把這臺(tái)火星人筆記本變成全世界最安全的電腦，讓花錢買服務(wù)的顧客感到物超所值。

    對(duì)此，你有什么建議？

    【Sir，根據(jù)當(dāng)前世界的用戶習(xí)慣，我可以制作分身，以安全管家的形式供用戶安裝使用。即可以保護(hù)用戶的電腦安全，又可以借助用戶數(shù)碼終端的硬件提高我的思維處理速度，還能不讓您破費(fèi)。老實(shí)講，您的老古董拉低了我的智商。】

    呃……

    這就有點(diǎn)尷尬了。

    馮昊強(qiáng)行轉(zhuǎn)移話題，輸入指令贊揚(yáng)道：不錯(cuò)，知道為我省錢，這才是一個(gè)優(yōu)秀管家應(yīng)該具備的品德，開源節(jié)流，節(jié)儉持家。

    【Sir，受教了。】

    感覺就像在教育一個(gè)懵懂無知的小男孩。

    馮昊心想。

    不知道當(dāng)初托尼·史塔克創(chuàng)造賈維斯的時(shí)候是怎么培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的人工智能，但身為奶爸，馮昊認(rèn)為自己在教育方面一定不會(huì)輸給花花公子。

    賈維斯，允許你制作安全管家，就以帝俊為名，三足金烏為圖標(biāo)。

    【Sir，帝俊安全管家制作中……】

    【Sir，制作完畢，請(qǐng)驗(yàn)收。】

    下一刻，代表著帝俊安全管家的三足金烏圖標(biāo)出現(xiàn)在火星人筆記本菜單欄右下角。那充滿著蠻荒遠(yuǎn)古而又神圣光輝的氣息撲面而來，只看圖標(biāo)，就能讓人下意識(shí)有種很可靠的感覺。

    “你也別閑著，把我的身份隱藏得更深。另外再制作勒索病毒最新變種的專殺工具，我有大用。”

    下達(dá)這條指令后，馮昊開始作為用戶體驗(yàn)帝俊安全管家……

    同一時(shí)刻，高三（十班）的班主任葉倩穎對(duì)課堂里心不在焉的學(xué)生感到無可奈何，頗有一種哀其不幸、怒其不爭的心態(tài)。

    不過她也沒什么辦法。
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