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    過了二十分鐘，李穎要初步給兩個人講講競賽大綱，她放到電腦旁邊的手機響了。

    時棲這才從做題的興奮情緒里抽離出來，李穎微微擺手出去接電話，留時棲和段嶼川兩個人在辦公室繼續(xù)做題。

    時棲沒那么專注了，就想看看段嶼川做到哪道題，探頭探腦地偷看他卷子。

    上次在走廊碰見，她發(fā)現(xiàn)段嶼川很厲害，后來問方亦圓她才知道，段嶼川是高三年級前三，挺厲害個人，她就生出一種攀比的競爭意識。

    隨后時棲就偷看到段嶼川比她做得快，都超過她兩道題了。

    “哇，”時棲驚嘆，“你腦袋怎么轉(zhuǎn)這么快啊？”

    段嶼川低眉做題，仿若未聞，手上的筆停都沒停一下。

    他坐在沙發(fā)上，弓腰做放在桌子上的卷子，就維持著這個姿勢，側臉平靜而冷漠地做著題。

    時棲有時候做題做入迷了，也會聽不到有人和她說話，她理解段嶼川這個狀態(tài)，估計不是不想理她。

    “哈嘍，”時棲聲音加大了點，“段同學，你是不是還不知道我叫什么？

    我叫時棲。”

    段嶼川依然沒抬頭沒吭聲，好像時棲突然變成了一個鬼魂，怎么在他面前招手，他都聽不到。

    時棲這會兒感覺他不是不想理她了，更像聽見了但是假裝沒聽見。

    “我說，”時棲直白地問，“你是討厭我啊，還是你本來就這么冷啊？”

    段嶼川十分沒給面子的，依然沒說話。

    時棲忽然反而來了興趣，想看看段嶼川到底怎樣才說話。

    她在旁邊開始唐僧念經(jīng)，“你是慢熱嗎？

    沒關系，我比慢熱快一點。”

    “你是屬木的嗎？

    我金木水火土里面屬火的，我媽說我特別容易燒到周圍人，所以你要小心啊。”

    “段同學，你平常都做哪本數(shù)學題啊？”

    時棲主要出發(fā)點是段嶼川學習好，她真很愛和比她學習好的人一起玩，尤其這位段嶼川，時棲感覺遇到了對手，還挺想和他做朋友比拼的。

    然而段嶼川當真冷酷到底，就是沒吱聲。

    直到李穎打完電話回來，時棲才閉嘴，突然好奇段嶼川會對什么感興趣。

    李穎給兩人以去年競賽卷子講了基礎大綱，到第二節(jié)晚自習的時候，放兩個人回去，囑咐倆人讓他們倆沒事兒也多交流交流。

    時棲和寇醉蔡源貧慣了，這時候突發(fā)奇想告狀，“老師，他不和我交流。”

    李穎狐疑地看向段嶼川，“是嗎？”

    段嶼川沉默了會兒，而后出乎時棲意外地搖頭，“沒有，剛才我還和時棲同學交流了。”

    時棲：“……”

    這個人是什么腦回路？
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