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    等到考試即將過半，洛葉把最后一題的答案寫上,檢查了一遍,確定沒有失誤后,收拾好桌上的東西,交卷走人。

    監考老師：“……”這是要把提前交卷當成個人特色?。?

    又是提前交卷。

    而考生：“……”

    我們心里苦，但是我們沒辦法說。

    大概是震驚的次數太多了，他們此刻有種麻木感，而且也沒有多少慌亂，沒看高神和杜神還在絞盡腦汁的想題嗎，可見這真的是特例。

    不過還是有種挫敗感，為什么就是想不起來怎么做呢？！

    等第一天結束后,食堂中陷入了凝滯,吃飯都吃不香了,高盛和杜周跑到洛葉身邊，“洛神，洛神，你怎么做的？你看看我的思路對不對啊?！?

    洛葉道,“第一題、第二題都可以用染色來解決,第三個不等式，結果太長了。你們帶筆了嗎？”

    高盛立刻拿出了筆，他似乎隨時隨刻都帶著筆，洛葉把兩個式子寫下來，“就這兩個?！?

    他們對著這兩個式子沉思了會兒，他們此刻是患得患失的,本來覺得已經把答案牢牢的記住，此刻卻好好像是記不住了。

    今天的考試內容他們有種不祥的預感，對第二天的考試充滿了敬畏。

    第二天的考試試卷發下來后，他們發現自己的預感實現了……

    第一天的哀嚎再次出現，為什么這么難啊！為什么這么難?。?

    第一個題。

    在已知正方形ABCD中，作等邊三角形ABK、CDL，證明KL，LM，MN，NK四條線中中點整及其AK，BK，BL，CL，CM，DM，DN，AN，八條線段中的心是一個整十二邊形的是十二個頂點。

    旁邊有個例圖，圖形之復雜，讓他們頭昏腦漲，看到這個題幾乎都沒有勇氣去看第二題了。

    倒是有人看了一眼，是多項式，只有短短一行，沒有這讓人眼花繚亂的圖形，但是很多例子都證明了，題目越簡單，解題越復雜。

    而洛葉看到第一題后，神色有些微妙，因為在她之前做題的時候，看過一個比較類似的圖，那個圖的主要作用是用來介紹笛卡爾的，，他是解析幾何的創始人，那道題的解法之一就是用解析幾何來回答。

    而這道題顯然也可以。

    “設正方形ABCD的邊長為了2a，則A(-a.-a)B(a，-a)C(a，a)D-a，a)。

    因為四個等邊三角形分別是以X軸，Y軸為對稱的圖案，所以K，L，M，N四點分別在X，Y軸上，而且……”

    ……

    洛葉今天倒是沒有再提前那么長時間交卷，因為第二道題，第三道題步驟實在是太多了，第三道題運算量還大，洛葉把空白的部分用了一干二凈，還用了一張白紙的六分之一才寫完。

    第一天考技巧，第二天就殺死實打實的運算量了。

    今天考完就可以出結果了，同時還會知道省隊的名單，現在考完了，他們也覺得心里有底了。

    高神嘆氣，“懸了。”
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