第(1/3)頁(yè) 鐘悠悠打電話來(lái)的時(shí)候，黎東平正帶著老婆孩子吃晚飯，他本以為鐘悠悠是其他方面出現(xiàn)了什么困難，所以才找他這個(gè)班主任，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，鐘悠悠打電話來(lái)，關(guān)心的竟然是別人的事。 孫曼這個(gè)學(xué)生其實(shí)他也注意到了，他帶了孫曼三年了，肯定比鐘悠悠還要清楚。 這個(gè)學(xué)生就是沒(méi)有自信，甚至到了一種病態(tài)的自卑的程度。若是能提高自信心，她不至于每次理科都考那么差的。 畢竟她高一高二的時(shí)候理科成績(jī)還算可以，可是到了高三以后，能人輩出，她便開(kāi)始緊張，尤其是看到鐘悠悠和任子安成績(jī)那么好，她的理科成績(jī)就越是在這種緊張和壓抑自卑的情緒下變得越來(lái)越差了，而一旦分?jǐn)?shù)考得差，她的情緒就更加低落?？梢哉f(shuō)是一種惡性循環(huán)。 黎東平也一直想找她好好談?wù)?，但是之前和孫曼聊過(guò)兩次，都起不到太大的作用。 這種孩子和那種不努力的孩子不同，她努力，甚至是超乎常人的努力，她就是心理問(wèn)題太大了。因此，這種情況，他這個(gè)做班主任的只能以勸解為主，也沒(méi)有什么特別好的辦法。 而鐘悠悠的提議，竟然是這次統(tǒng)考中，請(qǐng)班主任想辦法實(shí)行權(quán)力，將考場(chǎng)的掛鐘取下來(lái)。 “掛鐘取下來(lái)？”黎東平訝異了一下，可是隨即就明白了，鐘悠悠的目的是什么。 每次考試的時(shí)候，他也觀察過(guò)孫曼，這個(gè)學(xué)生總是緊張兮兮的，一邊做題一邊抬頭看掛鐘。而且時(shí)間只剩半個(gè)小時(shí)，而她還有好幾道大題沒(méi)有做完的時(shí)候，她的手指就開(kāi)始哆嗦，連字都寫(xiě)不好?；爬锘艔堈彝该髂z去粘，就越是容易出錯(cuò)。 有的時(shí)候黎東平看了都為她著急，這孩子怎么負(fù)擔(dān)就這么大？ 掛鐘取下來(lái)倒也不是不可能，畢竟這次統(tǒng)考是十九班的同學(xué)們打亂座位順序，就在自己本班考，只要班上的同學(xué)全都同意，那么便沒(méi)有什么大問(wèn)題。 “好，我會(huì)考慮一下的?！崩钖|平對(duì)鐘悠悠道：“謝謝你對(duì)同學(xué)的關(guān)心。” 黎東平放下電話，他老婆問(wèn)：“誰(shuí)呀？就是你經(jīng)常在家里面提起來(lái)的那個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生吧？” “是啊。”黎東平拿起筷子夾了筷子菜，感慨道：“我之前一直覺(jué)得鐘悠悠這孩子，聰明歸聰明，優(yōu)秀歸優(yōu)秀，但應(yīng)該是一個(gè)比較獨(dú)，比較厲害的性子，不太會(huì)去關(guān)心和幫助別人的，但是現(xiàn)在看來(lái)，完全不是這回事兒啊，她居然還主動(dòng)找我?guī)兔鉀Q孫曼的問(wèn)題?！? 黎東平一時(shí)之間有些感慨，覺(jué)得鐘悠悠在自己心中好像又變得有人情味了一點(diǎn)。 這一年鐘悠悠身上所有的遭遇黎東平也都看在眼里，要他說(shuō)，鐘悠悠身上發(fā)生的事情，的確夠復(fù)雜的，換了別人來(lái)，比如說(shuō)孫曼，不一定承受得來(lái)。 可是鐘悠悠這孩子好像看不到什么壓力一般，無(wú)論有什么挫折困難，在她面前好像都能迎刃而解，化險(xiǎn)為夷，她好像一直都是自信、毫不畏懼的。 * 摘掉墻上的掛鐘，讓孫曼安心統(tǒng)考，這件事情是在暗中進(jìn)行的，黎東平和鐘悠悠分別打電話給班上的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)商量。 令黎東平意想不到的是，自己只要一說(shuō)明來(lái)意，他打電話過(guò)去的那些學(xué)生全都毫不猶豫地同意了，甚至包括施一蒙和他身邊坐在后排的那幾個(gè)平時(shí)跟霸王似的男生。 事情進(jìn)行得簡(jiǎn)直太順利了，倒是超乎黎東平的意料之外。 甚至還有人叮囑他，這件事情不要讓孫曼同學(xué)知道，等孫曼考好了的那天，再給她一個(gè)驚喜。 這些都很讓黎東平意外，他帶的十九班這個(gè)班一直是全年級(jí)公認(rèn)的差班，除了成績(jī)不好之外，紀(jì)律也非常差，剛開(kāi)始還是教導(dǎo)主任看他不順眼讓他去帶的，可以說(shuō)從一開(kāi)始就是個(gè)躁動(dòng)、戾氣、混亂的班級(jí)。 但是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，他漸漸地看到了這些孩子在吵架玩鬧之下一些善良美好的品質(zhì)。 …… 徐宵月的電話是鐘悠悠打的，當(dāng)然，鐘悠悠沒(méi)有說(shuō)那天放學(xué)后在教室所見(jiàn)到的。 如果她沒(méi)猜錯(cuò)，事后孫曼將筆記本放了回去。 至于掉下來(lái)的兩頁(yè)，不知道是夾了進(jìn)去，還是粘貼了回去。 而徐宵月一向粗心大意，筆記本有兩頁(yè)出現(xiàn)縫隙，她根本發(fā)現(xiàn)不了。 徐宵月嘴上抱怨了兩句：“孫曼這也太不抗壓了吧，這是她自己的事情，憑什么要我們?nèi)嘁黄鹋浜习。慷疫@也不怪我吧，成績(jī)好是我的錯(cuò)嗎？” 但是說(shuō)歸這么說(shuō)，她卻是首當(dāng)其沖答應(yīng)簽字的。 鐘悠悠對(duì)她的刀子嘴豆腐心表示十分好笑，掛了電話，整理了一下列表，發(fā)現(xiàn)班上幾乎所有同學(xué)都答應(yīng)了。 * 這天，距離高考只剩下十一天，全校統(tǒng)考。 教室里電風(fēng)扇轉(zhuǎn)個(gè)不停，悶熱至極。 孫曼滿頭大汗地抱著數(shù)學(xué)書(shū)不停地翻，直到考試的鐘聲打響，監(jiān)考老師走進(jìn)來(lái)，讓前排同學(xué)把所有的教輔資料都收上去，她才緊張地匆忙合上課本。 可是，一旦合上，剛才好不容易記下來(lái)的公式全都又忘了！ 孫曼心臟跳的非常快，就像是正在跑一場(chǎng)馬拉松一樣，卷子還沒(méi)有發(fā)下來(lái)，她已經(jīng)感覺(jué)自己快要脫水了！ 等卷子發(fā)下來(lái)，她先將自己的名字寫(xiě)上去，然后開(kāi)始做了第一道題。 選擇題前面三道還算是比較簡(jiǎn)單的，可是自己花了多長(zhǎng)時(shí)間？應(yīng)該在這三道題上面浪費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間吧？ 她習(xí)慣性地抬頭看向黑板上面的掛鐘，可是，她微微怔住——掛鐘怎么不見(jiàn)了？！ 這下子孫曼登時(shí)僵住，完全估摸不準(zhǔn)自己在每道題上面用的時(shí)間了，這種大型統(tǒng)考，桌子的距離拉得非常大，她又是個(gè)八百度的近視眼，也根本看不清別的同學(xué)都做到哪兒了！ 她趁著監(jiān)考老師不注意，悄悄往朝旁邊看了一周，只模糊覺(jué)得大家好像都還在做第一頁(yè)，她的一顆緊張的心臟才稍稍放下來(lái)。 好的，沒(méi)關(guān)系，自己的做題速度還算快的，只要堅(jiān)持下去，這次考試一定能把數(shù)學(xué)卷子做完。 這樣安慰著自己，她又埋頭奮筆疾書(shū)起來(lái)，好不容易，填空題也做完了。 第(1/3)頁(yè)