第(1/3)頁

    數學是什么，是一個籠統又龐大的學科，它可以將大蔚朝的算學也全部都涵蓋進去。

    而現在學習的幾何學，才只是數學的冰山一角。

    褚尋真：“我們要探索點、線、面之間的位置關系，推理出有依據的公理和定理。”

    “什么是公理？什么是定理？”徐璧在下面問道。

    他們每人的面前都被要求放上一張宣紙。

    “公理是一種起點，用來推導其他命題，公理是不需要再證明的基本命題，而定理，在數學中是一種重要或有趣的陳述。”褚尋真道。

    楚闊若有所思道：“先生是說，如果能被推導出來，得出某種結果的話，便是定理？”

    “是這個意思。”褚尋真點點頭。

    她笑道：“讓你們準備紙，是讓你們下課后做課堂總結，順便嘛，幫先生一個忙?！?

    下面的學子們挺胸抬頭，雖略有疑惑，但幫先生的忙絕對沒有問題。

    “先生請說，學生義不容辭?！?

    “是，先生，不管什么忙，學生都會幫您完成?！?

    褚尋真道：“很小的一個忙，待講完這堂課后，將你們總結的知識全部張貼在報墻上?！?

    ………………

    這日，酉時后。

    報墻處突然涌來一大批學子，將看守筆墨正要離開的下人都給嚇到。

    正要提供紙硯等時，蔣鈺風揮手道：“不用，我們張貼完便走，你要得空，幫我們貼一下。”

    “是，公子?！毕氯说馈?

    杜松辭拿著自己的課堂總結，要在報墻上占據一個好地方，“我要貼在這里，醒目！”

    戚鋃勻嗤道：“你那不堪入目的字還是讓開吧，不如貼趙伉世的，人家總結的才叫好?！?

    杜松辭氣得不行，又不得不承認戚鋃勻說的沒錯。

    趙伉世等云鷺書院的學生因是住在太學里，就算酉時散學也不能出來，便將課堂總結交由能夠出來的學子，讓其幫忙張貼在報墻上。

    下人邊忙著張貼邊忍不住好奇問道：“敢問公子，這上面所畫之物是？”

    他看每張紙上的內容都差不多的樣子，為何都要張貼上去？

    蔣鈺風道：“是我們課后的總結，幾何圖形，點線面的定理與公理等?！?

    “像是這個，你能夠瞧出來什么嗎？”他指著其中一張紙上的圖案問道。

    紙上有圖案，下方有字。

    然而下人只略微識些字，識的不多，猶猶豫豫的開口，試探性說：“兩個墨點……一條直線？”

    伍善道：“錯，它們已經不是簡單的墨點和直線了，而是兩點確定一條直線，有且只有一條直線?！?

    先生如是說，他復述的應該沒錯。

    下人不吱聲了：“…………”

    他聽得面上懵逼，兩眼懵圈。

    啥意思？點和直線咋了？

    它們不還是兩個大墨點，一條畫也畫不直的直線嗎？

    李戎霄碰了碰伍善的胳膊，在旁邊補充道：“你還忘記說一個公理，如果一條直線上的兩個點在一個平面內，那么這條直線也一定在這個平面內?！?

    伍善：“嗐，總結里不寫著呢嗎，我少說幾句給你表現表現?！?

    李戎霄一胳膊將伍善攬倒，咬牙笑道：“胡沁吧，我看你就是忘了。”

    眾人一起行動，沒多久便將全部的課堂總結貼完。

    他們特意將總結好的，字跡工整的總結放在最中間，其中便有楚闊和趙伉世的作業。

    在這之前，報墻上其余的問題與答案皆被他們挪到邊角處，先委屈幾天。

    略微后退，瞧著滿報墻齊整的紙張，蔣鈺風等人心中逐漸的升起一股難以明說的情緒。

    杜松辭小聲道：“竟然有點……驕傲……開心，怎么回事？”

    這其中的一張紙上，可都是他一筆一劃認真思考下來的知識點。

    對，褚先生稱這為知識點，課后總結與復習。

    戚鋃勻難得沒有挑刺反駁。

    “咳……這叫做有成就感。”徐璧在一旁說道。

    杜松辭和戚鋃勻轉頭看他。

    徐璧：“怎么，我說的不對？”

    杜松辭道：“沒毛病，今天難得高興，不如我請客，咱們去仙饗樓吃一頓？”

    說完，他看向戚鋃勻，道：“戚三郎要是不想去，可……”

    戚鋃勻笑道：“怎會，既然是杜公子請客，本少爺一定賞臉?！?

    杜松辭偷偷翻了個白眼：“嘖。”

    你賞臉不去，他會更加開心。

    臨西郡王的兒子請客，當然不好拒絕。
    第(1/3)頁