第(1/3)頁

    第二天下午，陸建國(guó)準(zhǔn)時(shí)參加了那場(chǎng)在雁洄江畔舉行的游春會(huì)。

    他是掐著點(diǎn)來的，所以他來的時(shí)候，幾乎所有人都到齊了。

    江風(fēng)很大，在這樣的天氣里確實(shí)適合放風(fēng)箏。

    他看著天上的風(fēng)箏，笑了。

    因?yàn)樗氲搅诵W(xué)時(shí)候?qū)懙囊黄P(guān)于風(fēng)箏的作文。

    每個(gè)孩子都是一只風(fēng)箏，線的那一頭被抓在父母的手上，他們扯的越用力，風(fēng)箏就飛的越高。

    孩子們渴望自由，渴望快快長(zhǎng)大，渴望飛的更高更遠(yuǎn)。

    他們以為掙脫了束縛，就能夠飛的更高更遠(yuǎn)。

    但卻不知道，只要線斷了，他們就會(huì)立刻墜落下來。

    墜落下來以后，他們就成為了放風(fēng)箏的人了。

    如果他們年輕時(shí)候飛的不夠高，他們就希望自己放風(fēng)箏的時(shí)候，手里的風(fēng)箏能夠飛的更高。

    所以人類的后代，被施加的壓力越來越大。

    可是線就那么長(zhǎng)。

    每個(gè)父母能給的線就那么長(zhǎng)，要飛多高才是高呢？

    最好別比高度了，最好放風(fēng)箏的人能夠快樂一點(diǎn)，那么飛在天上的風(fēng)箏也會(huì)快樂一點(diǎn)。

    那個(gè)時(shí)候，所有的老師都夸他這篇作文寫的好。

    說他寫的很沉重，思考的很好。

    但是他卻只是為了取悅老師，才故意寫的那么沉重，他知道只要寫出人類無法思考出結(jié)論的東西，就會(huì)受到夸獎(jiǎng)。

    但隨著能力的增長(zhǎng)，他現(xiàn)在對(duì)竟這個(gè)問題有了答案。

    很簡(jiǎn)單就能解決的方法。

    讓風(fēng)箏飛的最高，只不過是為了要讓他們成為天空中最醒目的人。

    但是無論怎么飛，在每一處天空，飛的最高、最醒目的永遠(yuǎn)就只能有一個(gè)人。

    但其實(shí)未必一定要飛的最高，才最醒目。

    只要父母和孩子一起在風(fēng)箏上通力畫上獨(dú)一無二的色彩，那他們飛在天空中就是最醒目的。

    他們不需要飛的最高，他們只需要帶著最驕傲的色彩去飛行，就是最醒目的。
    第(1/3)頁