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    駱千帆說道：“給我兩三年的時間，等時機成熟，我準(zhǔn)備回來辦學(xué)。”

    “辦學(xué)？”張老師、趙小倩，以及在座的很多人都很詫異。

    蒙蕾倒不意外，駱千帆跟她提過此事。

    張老師問道：“辦什么學(xué)校？教培機構(gòu)嗎？”

    “不是”，駱千帆說，“正規(guī)的學(xué)校。”

    “小學(xué)還是初中？”張老師問道。

    駱千帆說：“既有小學(xué)也有初中。不光小學(xué)初中，我還要辦高中，將來還要辦幼兒園。條件允許的話，我還想辦大學(xué)。張老師，我從老家挖走一個趙小倩，還給老家一片教育森林，夠意思了吧？”

    張老師面帶驚喜地問他：“你不是逗我玩吧？”

    駱千帆說：“當(dāng)然不是。本來還在猶豫，現(xiàn)在決定了。回到虹城我就開始調(diào)研，學(xué)習(xí)辦學(xué)方面的政策，條件成熟，我就回來辦學(xué)，反哺教育。”

    張老師擔(dān)心地問道：“那得多大的投入啊？你有那么多錢嗎？”

    駱千帆說：“一步一步來，現(xiàn)在只是一個想法，如果可能的話，走公辦民助的路子也行，或者再找?guī)讉€合伙人。”

    張老師說：“辦學(xué)是好事，但你得慎重點，好容易掙點錢，別再砸進(jìn)去。”

    駱千帆很豪氣地說：“您為教育奉獻(xiàn)了半輩子，我砸點錢算什么？”

    話說得敞亮，其實駱千帆根本不會打無準(zhǔn)備之仗，下手之前肯定會用足各種政策資源。

    而且，他不會一開始就從農(nóng)村入手，而是從市里，至少是縣里開始，辦成規(guī)模再反哺農(nóng)村。

    辦教育之前，他考慮通過房地產(chǎn)開發(fā)下手，抓住房地產(chǎn)開發(fā)的黃金時代，先圈地掙錢，最終帶動教育發(fā)展。

    當(dāng)然，這一切都還早著呢，需要做最充分的準(zhǔn)備。個中的細(xì)節(jié)沒有必要跟張老師他們細(xì)說。

    張老師的心情明顯好多了，似乎看到了希望。

    如果駱千帆能夠回來辦學(xué)，用資本提升農(nóng)村教育水平，讓更多的孩子得到良好的教育，絕對是一件有利于子孫后代的大好事！

    作為駱千帆得老師，他也臉上有光。

    張老師端起酒杯，要親自給駱千帆敬酒。

    駱千帆受寵若驚，急忙站起來回應(yīng)。慢慢地，飯桌上的氛圍又恢復(fù)到最初的樣子。小悅悅又不時發(fā)出很有感染力的笑聲。

    張老師跟駱千帆說了很多話，也喝了很多酒，越說越高興。
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