第(1/3)頁

    最近忙v的事,謝溪一直在錄音棚，他手機(jī)連著音響設(shè)備。

    葉求索發(fā)來鏈接時(shí)，謝溪沒注意上面的字,隨手一點(diǎn)。

    一首充滿佛性的念經(jīng)聲緩緩流淌而出,整個(gè)錄音棚中的人齊齊看過來。

    謝溪：“……”

    “溪溪，你想用這個(gè)素材？”旁邊的音樂人驚訝道，“這個(gè)有點(diǎn)新穎,結(jié)合起來搞不好是個(gè)爆點(diǎn)。”

    棚內(nèi)的人想當(dāng)然以為這是謝溪故意放出來的,居然開始熱火朝天討論加入這首佛經(jīng)的可行性。

    謝溪將手機(jī)關(guān)上,鎮(zhèn)定自若道：“我想想，覺得不太行,還是算了。”

    有人甚至還帶點(diǎn)可惜的意味：“不用嗎？我覺得這個(gè)創(chuàng)意挺好的。”

    “就按原來的來。”謝溪立刻拒絕,他不想在自己v里念經(jīng)。

    一直到離開前，還有音樂人對(duì)剛才那首靜心經(jīng)念念不忘：“溪溪，也許可以嘗試一下，真的。”

    謝溪坐在車上,將葉求索微信打開,憑借著依稀的記憶，努力辨別她發(fā)來那一句話是什么。

    越看越氣，他伸手用力戳了戳對(duì)方頭像，似乎這樣才能發(fā)泄情緒。

    然而最近微信更新版本，點(diǎn)兩下頭像,會(huì)出現(xiàn)誰拍了拍誰。

    謝溪眼睜睜看著界面突然出現(xiàn)一行灰色小字‘我拍了拍葉教授’。

    ！

    這個(gè)怎么刪掉？

    偏偏對(duì)面很快發(fā)來一條語音：“謝溪，你拍我有事？”

    顯然對(duì)面的葉教授也不懂這什么東西。

    謝溪：“我……交作業(yè)。”

    這時(shí)候謝溪都要佩服自己的急智，他直接開始念經(jīng)。

    雖然只匆匆聽過一遍,但他能夠完整復(fù)述出來。

    大晚上聽人念經(jīng)的葉教授罕見愣住，她在對(duì)方發(fā)完一條長(zhǎng)語音后,想了想道：“這不是作業(yè)。”

    “好的，老師再見，”謝溪利落回復(fù)。

    前面的張東，有點(diǎn)懷疑問道：“溪哥，葉教授平時(shí)就教你念經(jīng)嗎？”

    可別入了邪教，聽說現(xiàn)在這種教都混進(jìn)大學(xué)內(nèi)部。

    “別在我面前提‘念經(jīng)’兩個(gè)字。”謝溪捂著自己耳朵，往后座一躺，衣服一裹，直接閉眼休息。

    半點(diǎn)沒有大明星的氣質(zhì)。

    ……

    補(bǔ)課的時(shí)間改了，教學(xué)地點(diǎn)自然要換，周末晚上教學(xué)樓的大門會(huì)有專人鎖上，謝溪進(jìn)不去，葉求索便讓他直接往自己辦公室來。

    “溪哥，前面那間應(yīng)該就葉教授的辦公室。”張東一路領(lǐng)著謝溪過來。

    “你先回去，兩個(gè)小時(shí)之后再來接我。”謝溪說完便走進(jìn)辦公室。

    張東看著那間辦公室，撓了撓頭，總覺得大晚上，辦公室都帶著桃色的影子。

    葉求索在查閱資料，臉上戴著那副銀邊帶鏈眼鏡，燈下，鏡框泛著冰冷的光，隨她抬頭看向謝溪，原本垂在鎖骨上的鏈子落下，輕輕晃著。

    謝溪微怔，很快回神，拿出作業(yè)本放在葉求索桌上：“寫完了。”

    他說的寫完，是指這一本作業(yè)本寫完了。

    現(xiàn)在應(yīng)該不用再抄寫，謝溪篤定想著，他太討厭抄寫了，看著上面的字頭暈。

    葉求索伸手從旁邊抽屜里重新拿出一本作業(yè)本：“以后抄寫這本。”

    謝溪看著新作業(yè)本，有些難以置信：“為什么還要抄寫？”

    這是小學(xué)生才做的事。

    葉求索翻開他的舊作業(yè)本，仔細(xì)看著，果然謝溪雖然看不清字，但固定的字體結(jié)構(gòu)依然會(huì)用另外一種模式呈現(xiàn)出來。

    “第一本比較簡(jiǎn)單，后一本字體復(fù)雜。”

    “那我兩天抄一頁。”謝溪知道不能更改，立刻討價(jià)還價(jià)。

    葉求索翻作業(yè)本的手一頓，隨后抬眼看他：“可以。”

    抄寫這件事，于讀寫障礙癥患者而言，確實(shí)困難，且不舒服。

    謝溪竟然能堅(jiān)持把第一本作業(yè)本寫完，這也是葉求索未完全料到的事。

    他比想象中好說話。

    很難讓人討厭起來。
    第(1/3)頁