第(1/3)頁(yè) 高一下的期中考試結(jié)束以后，年級(jí)前三完全沒(méi)有變化，依舊是肖郁靜、吳旻和顧銘夕。龐倩考了全班倒數(shù)第七，她還挺高興，因?yàn)檫M(jìn)步了嘛。 四月中旬時(shí)，五四青年節(jié)馬上就要到來(lái)，E市教育局組織了一個(gè)活動(dòng)，評(píng)選各個(gè)轄區(qū)里的優(yōu)秀小團(tuán)員。在青年節(jié)到來(lái)之前的兩個(gè)禮拜，會(huì)在E市教育臺(tái)做一個(gè)系列節(jié)目，每天介紹一位優(yōu)秀的同學(xué)，時(shí)長(zhǎng)二十分鐘。 相較于肖郁靜、吳旻這樣單純學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校顯然更樂(lè)意推薦顧銘夕。 “身殘志堅(jiān)”這樣的評(píng)語(yǔ)最容易入選，每一次類似的評(píng)比，總有幾個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)異的殘疾小孩成功獲獎(jiǎng)。當(dāng)然，推選之前，戴老師也問(wèn)了顧銘夕的意見。 其實(shí)，要說(shuō)服顧銘夕十分簡(jiǎn)單，戴老師說(shuō)：“顧銘夕，如果你獲得了這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，將來(lái)高考時(shí)，就會(huì)作為你升學(xué)的籌碼。因?yàn)檫@是社會(huì)主流價(jià)值對(duì)你的肯定，任何大學(xué)如果因?yàn)槟愕纳眢w原因拒收你，你都可以憑這個(gè)教育局的獎(jiǎng)勵(lì)去詰問(wèn)他們，甚至可以向媒體求助。當(dāng)然，這是最壞的情況，我們現(xiàn)在要做的，就是讓你從高一開始，就成為區(qū)里、市里學(xué)生們的榜樣，這樣對(duì)你往后的升學(xué)，絕對(duì)是有利無(wú)弊的。” 顧銘夕回家問(wèn)了李涵的意見，李涵思考以后，給戴老師打了電話，同意了這件事。 于是，四月下旬的一天上午，龐倩背著書包來(lái)到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)了很新奇的一幕，教室門外多了幾個(gè)人，有人扛著攝像機(jī)，有人拿著遮光板，還有個(gè)漂亮姐姐拿著話筒在邊上補(bǔ)妝，龐倩好奇地多看了幾眼，正要進(jìn)教室，被戴老師拉了過(guò)去。 “龐倩，戴老師先和你道個(gè)歉。”她拉過(guò)龐倩，指著教室前排，說(shuō)，“今天顧銘夕和你的桌子暫時(shí)先搬去最前面，你呢，還是坐后面老位子。今天有電視臺(tái)來(lái)記錄顧銘夕的日常學(xué)習(xí)生活，老師安排了肖郁靜做他的臨時(shí)同桌。你千萬(wàn)不要多想，老師只是想更好地展現(xiàn)顧銘夕優(yōu)秀的一面，他要是能得獎(jiǎng)，對(duì)他的未來(lái)會(huì)很有幫助。” 龐倩其實(shí)沒(méi)弄懂，要展現(xiàn)顧銘夕優(yōu)秀的一面，為什么要換同桌。這是什么意思嘛，肖郁靜是年級(jí)第一，她龐倩是全班倒數(shù)，顧銘夕和肖郁靜坐一塊兒就會(huì)更優(yōu)秀一點(diǎn)，是這樣嗎？ 但是面對(duì)著自己很喜歡的戴老師，龐倩不敢多說(shuō)什么，點(diǎn)點(diǎn)頭，背著書包走進(jìn)了教室。 她是從前門進(jìn)去的，一抬頭就看到了坐在第一排的顧銘夕，他在用腳整理桌上的東西，這一天的他穿一件雪白的襯衫，還傻傻地在左胸別了一個(gè)團(tuán)徽。 肖郁靜坐在他身邊，那是龐倩的桌子，因?yàn)橛肋h(yuǎn)不會(huì)換桌，龐倩喜歡在桌上涂涂畫畫。英語(yǔ)聽寫時(shí)提前寫上背不出的單詞，化學(xué)考試前抄上記不下的公式，龐倩一腦門的汗，她似乎還在桌上寫過(guò)謝益的名字，不知道有沒(méi)有擦掉。 肖郁靜抬頭看到龐倩，對(duì)著她笑了笑，她還是留著一頭短發(fā)，身上也穿一件白襯衫，但衣服看著就是制作精良，整個(gè)人顯得十分清純秀氣，龐倩心里像被堵上了一塊石頭，連著腳步都拖沓起來(lái)。 她比誰(shuí)都希望顧銘夕能評(píng)上優(yōu)秀小團(tuán)員，但是，她才是顧銘夕的同桌啊！ 從他讀書至今，十年！她是他唯一的同桌！ 龐倩坐在教室最后面，身邊是肖郁靜的同桌小陳，兩個(gè)人不熟，尷尬地互相看看，也沒(méi)什么話說(shuō)。 龐倩能看到顧銘夕，他就坐在講臺(tái)前，為了讓他坐得舒服，教室里所有的第二排座位統(tǒng)統(tǒng)向后移了一些。龐倩雙臂交疊在下巴下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著顧銘夕的后腦勺，她突然發(fā)現(xiàn)，初中時(shí)，她坐到對(duì)角線的那端時(shí)，顧銘夕大概就是這樣子看她的。 課程也因采訪而做了調(diào)整，第一堂是英語(yǔ)課，所有的同學(xué)都成了群眾演員，只為了體現(xiàn)主角的完美和優(yōu)秀。龐倩終于知道了戴老師的用意，攝像機(jī)就豎在顧銘夕和肖郁靜面前，他們兩個(gè)站在那里，流利并響亮地做著英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。 龐倩看到那攝像機(jī)都快要貼顧銘夕臉上去了，他就像個(gè)沒(méi)事人一樣，照樣站在那里侃侃而談。 上化學(xué)課時(shí)，大家轉(zhuǎn)戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室，顧銘夕在肖郁靜的幫助下用腳操作實(shí)驗(yàn)，全過(guò)程都被攝像機(jī)錄下。 只是，酒精燈是肖郁靜點(diǎn)的，也是肖郁靜滅的。龐倩傻傻地想著，干嗎不讓顧銘夕來(lái)做這個(gè)呢？他明明做得很熟練。 龐倩和顧銘夕在一起時(shí)，顧銘夕可從來(lái)不會(huì)讓她碰火。 最后一堂是體育課。電視臺(tái)的人說(shuō)要拍顧銘夕的室外活動(dòng)，優(yōu)秀小團(tuán)員嘛，可不能只會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)該勞逸結(jié)合。 平時(shí)，顧銘夕也會(huì)去上體育課，會(huì)參加跑步和跳遠(yuǎn)。當(dāng)其他男孩打球、引體向上或是投擲時(shí)，顧銘夕就會(huì)坐在邊上靜靜地看。 這一次，老師讓男生們排成一列跑步，顧銘夕跑在最后，攝像師站在場(chǎng)邊，鏡頭一直跟著他。同時(shí)跟著他的，還有龐倩的視線。 顧銘夕跑步的樣子很奇怪，因?yàn)闆](méi)有手臂，他的白襯衫袖子不停地在身邊飛舞。他的頭發(fā)在頭頂跳躍著，臉上的神情平靜似水。 龐倩看了一會(huì)兒后別開頭去，這時(shí)，肖郁靜走到她身邊，小聲說(shuō)：“螃蟹，放學(xué)的時(shí)候，你陪一會(huì)兒顧銘夕吧，他今天心情挺不好的。” 龐倩一愣，問(wèn)：“他干嗎心情不好？” 肖郁靜把聲音放得更低：“剛才戴老師說(shuō)，電視臺(tái)的人一會(huì)兒還要拍他用腳吃飯的鏡頭，總之就是拍一些他的生活方式，他挺不樂(lè)意的，但是沒(méi)辦法。” 龐倩：“……” 午餐時(shí)，攝像師果然跟著顧銘夕去了食堂，這一次，換周楠中幫顧銘夕打飯，一桌四個(gè)清一色男生，顧銘夕右腳擱在餐桌上，低著頭默默地吃飯。 攝像師要求顧銘夕和同學(xué)們有說(shuō)有笑，但是他實(shí)在笑不出來(lái)。 到下午上課前，日常拍攝總算完成，女記者對(duì)顧銘夕進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪，問(wèn)到了他的理想。 第(1/3)頁(yè)