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    處理妥當(dāng)王安波以及李鴻輝那邊的生意。

    楊澤的生活又恢復(fù)到了晨跑，學(xué)習(xí)，陪小豬蹄的生活中去。

    其實(shí)中間學(xué)習(xí)的時(shí)候，楊澤也想過，給趙叢筠陳秀秀陳嘉合他們也使用【學(xué)霸光環(huán)】進(jìn)行開掛學(xué)習(xí)。

    不過，系統(tǒng)那邊對于主線任務(wù)專屬的道具，并不支持給宿主之外的生命體使用。

    ……

    緊張而平淡的生活眨眼而過。

    時(shí)光這只小鳥以不可逆的狀態(tài)，堅(jiān)定地，繼續(xù)沿著既定的路線去飛行。

    6月3號。

    今天對于江城二中的學(xué)生來說是很特殊的一天。

    距離6月7號的高考僅僅只剩下三天，按照慣例，江城二中在今天下午的課程結(jié)束之后，就會為高考布置考場。

    高一高二年級的學(xué)生期盼著，喜悅著從明天開始一直到高考結(jié)束的長假。

    高三年級的學(xué)生則面對著，自己即將脫離高中時(shí)代，脫離這個已經(jīng)生活三年的學(xué)校，去直面高考的情況，感覺有些隱隱約約的不知所措。

    一整天的功夫，都沒幾個人還能有那份心繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。

    上課的時(shí)候，全都互相大眼瞪著小眼，偶有幾聲竊竊私語。

    書桌上那厚厚的一摞書墻，也早就在幾天的通知中，一點(diǎn)點(diǎn)的搬回了家里，或者直接賣給了收廢品的。

    那種復(fù)雜的心情，大概只有真正經(jīng)歷過高考這種氛圍的人，才能體會。

    喜悅，緊張，茫然，不舍……

    喜悅的是，自己即將去領(lǐng)略，在老師口中盛傳了一代又一代“等你們上了大學(xué)就輕松了”的大學(xué)生活，和嶄新的未來；

    緊張的是，自己即將去面對，高考這個從小到大，父母老師親友乃至社會上的所有人，給自己灌輸?shù)摹叭松钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)”“決定你人生成就”的關(guān)鍵時(shí)刻。

    茫然的是，自己即將從“學(xué)校——家中”“早讀——上課——晚自習(xí)”“一張張?jiān)嚲怼槐颈疚迦粌詢再Y料”，這種已經(jīng)生活了許久的，熟悉的生活中脫離出去，沒看對未知的未來，喜悅過后就是一種無所適從的茫然。

    不舍得是，今天，就是自己高中生活的最后一天……

    這種情緒，楊澤前世曾經(jīng)感受過一次，重來一次，他反而能更加體會到這種感情的珍貴。

    “最后再提醒一遍，筆，尺子，橡皮……還有最重要的什么？”

    下午最后一節(jié)課。

    講臺上，一身汗衫，老胡同志敲了敲黑板。

    “身份證，準(zhǔn)考證！”
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