第(1/3)頁 一氣二元四方見微洞真之靈感的下品天賦，能觀測一個(gè)人的靈性狀態(tài)，還能看穿武人的內(nèi)息、內(nèi)氣、真氣的運(yùn)行軌跡。 此時(shí)。 方鴻看著張大田腦門上近乎重合的兩條線：“你命這么硬？” “咳，咳咳。”張大田劇烈咳嗽了起來：“方小子咱倆有仇？瞧你說的，巴不得老頭子快點(diǎn)死啊。” “不是……沒那個(gè)意思。”方鴻自覺失言，道了聲歉，心里忍不住嘀咕： 按理說，你應(yīng)該一頭栽倒，立刻暴斃。 洞真靈感的天賦不會出錯(cuò)。 這如同與生俱來的本能直覺，吃飯吃沒吃飽，飲水冷暖自知。 “方小子，我剛才說的……” 張大田咕咕的喝了兩口酒，潤了潤嗓子說道：“怎么樣，考慮一下，我那里藏書很多，地方也很大，就在縣城的南邊。” “幾千本書夠你看——抄了吧。” 經(jīng)過溫酒潤喉，張大田氣色稍微好了一些，胸膛起伏，喘了口氣，念念不忘地邀請方鴻跳槽。 “好，等我離職走人的時(shí)候，優(yōu)先考慮你。”方鴻隨口道，盯著張大田腦門上的兩條線。 被看得發(fā)毛，張大田撓了兩下遍布皮屑的凌亂白發(fā)：“我腦袋上有什么東西嗎？不會吧，上個(gè)月洗過頭了啊……” “沒什么。” 方鴻收回了視線，低下頭，翻開書冊。 ‘老張……’ ‘死期將近了啊。’ 方鴻有點(diǎn)猶豫，糾結(jié)，心不在焉地核查第五本書冊。 勸說張大田離開養(yǎng)生齋，不再抄書？ 怕是來不及。 沒用了。 太遲了。 好心提醒，只會好心辦壞事。 令其終日惶惶，忐忑，陷入死亡臨近的痛苦折磨。 對于抄書人而言，生死無常，已有準(zhǔn)備，突如其來的暴斃不可怕，反而是一種解脫。 ‘罷了。’ 方鴻輕嘆一口氣，并沒有言明，道破。 一方面，為時(shí)已晚。 另一方面，不出意外，張大田乃是真氣境武人的親生兒子。 再落魄，過得不如意，也有較高的眼界。 觀測靈性？ 入魔暴斃的預(yù)警？ 這么驚世駭俗的天賦能力，暫時(shí)不好暴露。 ‘呼。’ 方鴻甩了甩腦袋，轉(zhuǎn)動墨筆。 看似核查書籍。 實(shí)際上，他眼角余光注視著另外兩個(gè)抄書人。 …… 長桌左邊，老婆婆滿臉皺紋，腰背佝僂，趴伏在桌面，瞇著渾濁的眼睛核查書冊。 令人奇怪的是。 她身上散發(fā)一股腥臭的味道，像是死魚一般，異常惡心。 “嘶。” 老婆婆吸了口氣，有點(diǎn)冷，緊了緊略顯襤褸的雜色布衣。 她買得起棉衣，但卻不舍得買。 只裹著幾層破舊的布衣。 “半月就好。” “再堅(jiān)持半個(gè)月就好。”老婆婆自言自語地輕聲念叨。 只見： 她布衣衣領(lǐng)，露出老年斑皮膚，以及一條死魚的尾巴：“揣魚摸魚差不多，肯定行的，沒問題的……摸魚讓我拿到了三月賞錢。四月賞錢，一定也能。” …… 長桌右邊，瘦削少女低著頭，有些眼疾，中度近視，只有湊近才能夠看得清楚……她認(rèn)真拿筆抄書，一絲不茍的樣子。 “這些字好復(fù)雜啊！” “不琢磨，不思考，我什么都不想不想不想~” “但……指印紋，長城圖案，怎么畫啊好頭疼。” 瘦弱少女咬著牙，抽了抽鼻涕，面露苦惱之色。 …… 這一刻。 方鴻開啟洞真靈感的天賦，觀測她們的靈性狀態(tài)。 ‘總歸是同事一場。’ ‘如果有的救，私底下提醒一句。’ ‘更何況……用進(jìn)廢退！天賦經(jīng)常使用才能變發(fā)達(dá)，變靈活，越來越輕松熟練。’ 方鴻眸光微微一閃。 視野之內(nèi)，有了變化，他看到老婆婆和少女腦門上的兩條線。 老婆婆——間隔較小，繼續(xù)下去會越來越危險(xiǎn)。 瘦弱少女——間隔很大，尚且是安全范疇。 剎那。 他收回視線，有些疲憊地捏了捏眉心。 ‘一天觀測三次。’ ‘再多的話，有些吃不消，太消耗腦力心力。’ 方鴻催動真氣，緩解疲憊，突然有了更多的感悟。 ‘果然！’ ‘用進(jìn)廢退！’ 方鴻臉上浮現(xiàn)出笑容。 簡單來講。 洞真靈感的天賦，越用越敏銳，有了夭兒和蓁蓁、張大田、老婆婆、瘦弱少女提供的靈性樣本，猶如生而知之的分析出很多東西。 方鴻暗忖：“靈性狀態(tài)：腦門上的兩條線接近、相交，重合，逾越，代表著讀書入魔的不同階段。” …… 兩條線接近，幻象叢生。 這種醞釀大恐怖的未知幻覺會致人腦門發(fā)熱，燒壞腦子，從此發(fā)瘋。 物理降溫都沒用。 此乃源自大腦神經(jīng)的灼燒。 例如……那些看多了文字就發(fā)瘋的抄書人，大吼大叫，陷入癲狂，似看見黃鳥銜山，白鹿踏江，天狗食日的玄奇畫面。 …… 兩條線接近之后，便是相交，危在旦夕！ 到了這個(gè)階段，除了腦門灼燒的發(fā)熱發(fā)痛發(fā)暈，還有不可知，不可查，不可揣測的危險(xiǎn)，直接令人的大腦功能驟停，失去自主呼吸，失去生命體征，瞬間暴斃而亡。 近似植物人狀態(tài)。 但又不是，有著細(xì)微的區(qū)別。 例如……初來養(yǎng)生齋之時(shí)，有個(gè)抄書人暴斃，倒在地上，身體僵硬，當(dāng)場喪命。 …… 雙線接近，相交，然后是重合！ 雙線重合——扁鵲三連，沒救等死告辭。 具體有多么危險(xiǎn)，多么嚴(yán)重，方鴻也說不上來：“樣本太少了，不知讀書入魔到了雙線重合的程度會發(fā)生什么。” “目前來看。” “雙線接近是危險(xiǎn)……雙線相交是生死攸關(guān)……雙線重合，在劫難逃，必死無疑！” 既如此。 張大田怎么做到的？是什么讓這個(gè)老頭咬牙堅(jiān)持到現(xiàn)在，硬生生扛著入魔的莫大恐懼。 平心而論。 張大田意志堅(jiān)韌，值得贊嘆。 “了不起，了不起。”方鴻頭一次心生敬佩。 …… 盞茶時(shí)間。 方鴻核查完第五本書冊，找到養(yǎng)生齋掌柜，詢問離職的事宜。 第(1/3)頁