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    “朊病毒，是病毒吧。”

    吳思嫻不太確定，名字都叫病毒了。

    “病毒，由核酸和蛋白質組成，朊病毒有核酸嗎？”

    吳思明看著老妹兒道。

    “沒有，只有蛋白質。”

    吳思嫻搖搖頭，自己基礎還是不夠清晰。

    “一定要記清楚概念，”吳思明看下一個選項，“b，當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發生改變，這也完全沒問題，細胞膜的通透性隨時隨著外部環境變化和身體內部環境改變而改變，比如，缺水狀態，高溫或寒冷狀態，”

    “身體穩態的調節方式，最根本的是遍布全身的神經系統把體內狀態反射給中樞系統，然后中樞系統控制器官分泌激素，然后進一步作用于器官或細胞，”

    “從神經反射，激素分泌，激素的傳遞等等都需要細胞膜通透性來配合，”

    “或者直接調節細胞膜的通透性。”

    特別簡單的一個點，吳思明長篇概論的講一遍，不僅讓老妹兒知其然，重要的是開闊老妹兒的理解和思考能力。

    “書上沒講這么細呀。”

    吳思嫻根本想不到這么細致。

    “這就是舉一反三，書上不可能什么都有。”

    第一籠包子出鍋，劉玉梅端臥室讓兔崽子和丫頭先嘗嘗。

    “學習不能死學書上的，要結合自己的理解以知識點為基礎拓展，高考不可能考某個知識點課本的原話，”

    “比如細胞膜的功能，傳遞信息，控制物質進出，水，小分子等可以自由擴散通過細胞膜，高考不會直接這么考，它會給你加個干擾條件，比如c，甘油是極性分子，所以不能自由擴散通過細胞膜，有點學生可能就會被誘導，”

    吳思明拿起個包子邊吃邊說。

    吳思嫻道：“我們老師講的都沒這么透徹，哥你以后當老師吧。”

    “老師太難當了，”吳思明指著題道：“我給你變一下，植物細胞膜的主要物質是脂質和蛋白質，是不是比a選項更迷惑了？”

    “植物纖維是蛋白質，脂質有點，有的植物有油。”

    吳思嫻搖搖頭，的確更迷惑了。

    “別死學，要多思考，死學頂多讓你博學，思考才能讓人變聰明。”

    吳思明一個包子吃完又拿一個吃，老媽手工包的包子味道很好。

    “你哥看著呆呆的，其實聰明著呢。”

    吳清平笑著道。

    “呆頭呆腦。”

    吳思嫻拍了拍老哥的腦袋。

    上午吳思明給老妹兒解析今年的高考題，中午躺了會，下午恢復敲字，歇了一個星期，狀態需要調整，吳思明先認真讀前幾章，首先把思維連貫上。

    寫了幾天，去看看妖精。

    再忙也不能冷落了妖精。

    吳思明時間把握的很好，妖精這天例假第四天，吳思明去待一天回家，再好好寫幾天小說，讓妖精例假過去后再吊她兩天胃口，到時候壞姐姐屬性更加強烈。

    到了倆人小窩，吳思明出了一身汗，先去沖個棗。

    “我也想洗棗。”

    路漫兮來衛生間門口道。

    “哪里都不去再忍兩天。”

    吳思明不想讓妖精生理期洗棗。

    路漫兮也不堅持，回臥室趴涼席上看書。

    吳思明洗完棗用妖精的筆記本電腦敲字，他的文檔都在云空間，出門不需要隨身攜帶電腦。

    路漫兮上身穿著球衣，下面只穿件小內，去冰箱哪了半個西瓜放床上，又拿了個勺子，準備挖的吃。

    “剛冰箱拿出來太冰了，放會再吃。”

    吳思明回頭看了眼道。

    “我知道，”路漫兮挖了塊道“過來我先喂你吃。”
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