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    劉晉贊許的說道。

    江哲得意洋洋的坐了下來，然后沖蘇筱雅挑了挑眉毛。

    “怎么樣？”

    “神氣什么，肯定是蒙的！”蘇筱雅不服氣的輕哼道。

    不遠處，某位姓張的班長悄悄握緊了拳頭。

    江哲答上了劉晉的問題，也只不過是個小插曲而已。

    畢竟愚者千慮還必有一得呢，誰知道他是不是偶然看到的這方面知識，湊巧記了下來而已。誰也不會覺得他真的很有學問。

    接下來，劉晉繼續興致勃勃的給大家講述怎樣寫詩。

    “寫詩的關鍵，第一是抓住平仄對稱。第二就是要注意韻腳！律詩的押韻有一三五不論，二四六分明之說。講的就是律詩的偶數句，韻腳必須一致。當然了，歷史長河當中的古詩太多，偶爾也會有一兩首不符合這個邏輯的。但是大部分流傳下來的古詩，都遵循這個邏輯！”

    “比如說，白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓！這首詩第二句的‘流’和第四句的‘樓’是同一個韻腳。”

    “而像千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。讀起來就會有一絲的不順暢，因為‘滅’和‘雪’的韻腳不同。當然了，有時候詩人作詩追求的是意境，而押韻次之，也可以理解。”

    臺下的江哲聽到這句話也是悄悄對蘇筱雅吐槽道：“就是，陳奕迅都說了，情歌歌詞何必押韻，除非我是念詩之王！”

    “明明是K歌之王！”蘇筱雅指正道。

    “老師，我要報告蘇筱雅上課開小差！”江哲悄悄把手舉起來一點。

    “你……你當個人吧！”

    蘇筱雅氣的直拍桌子。

    高三上學期，課本上的知識其實已經學的差不多了。

    尤其是語文這種科目，更重要的是針對各種題型做系統教學。

    所以劉晉也就經常這樣自由發揮。
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