第(2/3)頁

    “如果將眼光放遠一點，大家可以思考一下。老齡化來了，放開二胎還遠嗎？這樣去思考，為我們未雨綢繆提供了依據。”

    “換句話說，將來，兒科、婦產科，將需要大量的人才。貯備這方面的人才，方可以使我們不至于被動應對。等其他醫院想到這個問題時，我們已經領先一步，這難道不好嗎？”施遠騰的思維，總是跳躍與超前。

    “老師，您的厲害，一方面，給予我極大的鼓舞和信心。另一方面，也讓我有一種挫折感，使我覺得，我該做多大的努力，才能跟得上老師您的步伐呢？”吳歌也叫施遠騰為老師，并表達出另外一種情緒。

    吳歌所表達出來的，也許是其他人心中也有的一種情緒。施遠騰聽說，心中不由一驚。

    “你們每個人的進步，都是有目共睹的。吳歌的進步，相信大家也看在眼里。至于對事物的看法，是一個人經歷過很多事情，閱讀過很多的書籍后，自然而然得到的提升。我能，你們一定能。”

    “如果一燈、可俊他們沒有忘記，一定記得，我總是強調，你們要多看書。不僅要看專業的書，也要看邊緣學科的書，甚至與醫學無關的書籍。這樣做，對拓寬你們的思路，開闊你們的視野，有很大的好處。”

    “吳歌，你要記住，任何時候，都不要低估自己。不少人‘身在廬山’，并沒看清楚自己身上的潛力，因為看不清楚，而失去進取心。”

    “只要你不放棄，沒有人能攔得住你。如果你想放棄，也沒有人能攔得住你。”施遠騰盯著吳歌，一字一頓的說。吳歌看見，芳心不由一顫。其他人聽了，也感到深深的震撼。

    “老師，對不起。我一直拿您作為榜樣，來對標自己，總覺得自己很難達到您的高度。您這一番話，使我頓悟。是的，知識必須是日積月累的，成長也是需要一個過程的。請您放心，我一定不會讓您失望的。”看見施遠騰對自己如此上心，吳歌感動之余，心中也是五味雜陳。

    “施院長的話，可謂字字璣珠，讓我受益匪淺。自從和大家一起，跟著施院長創辦醫院以來。我們團隊的每一位，其實進步都很大。吳主任就更不用說了。論實戰能力，吳主任和顧主任，都不比長洲任何一家醫院的兒科醫生差。”

    “作為施院長的學生，洪力的進步之大，我是最清楚的。從專業，到寫作，再到處理問題的能力，都比剛進團隊時強太多了。”在場的人中，施遠騰其實最欣賞的，正是蘇小慧。她的悟性，學習能力，理解能力，應變能力，比在場的任何一個都強。
    第(2/3)頁