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    “快，給我看看，讓我學習學習。”毓文迫不及待地坐在椅子上，一張一張地看。

    “怎么？才七張？而且，每一張的字數這么少，很快不就講完了？”

    “你說說看，在這些人面前，你講課，他們看ppt的時間多，還是聽你講的時間多。”施遠騰反問毓文。

    “嗯……應該是聽我講的時間多吧。”

    “這就對了嘛。你原來的ppt，還停留在給學生講課的思維上。為了考試，學生喜歡做筆記，記錄重點。這些人，都是成功人士，不會死記硬背的。”

    “你說的很對，我走進誤區了。不過，你這七張幻燈片，總共不到100字，可以嗎？”毓文開始為施遠騰擔心起來。

    “你看我的幻燈片，多是標題式的。我會根據每一個標題，展開來講。我記得醫院開業，我為入職的員工做崗前培訓的時候，我的ppt只有四張幻燈片。”

    “四張？這怎么講？哦，我明白了，你的腦袋里，是不是裝滿了要講的內容？”毓文似乎明白了其中的奧妙。

    “可以這么說吧。像這次的年會，焦點其實并不在誰講課，講什么內容。重點是提供一個平臺，讓大家一起交流。而講課，只是其中一個小分支而已。如果讓這個小分子占用太多時間，估計不是主辦者的初衷。”施遠騰慢慢分析給毓文聽。

    “騰哥……你前段時間為啥不說呢？早點說，免得我亂折騰。”毓文看著施遠騰，眼中似乎帶著埋怨的味道。

    施遠騰微笑著，與毓文對視著，一言不發。

    毓文畢竟是聰明人，很快明白過來。

    “噢……你是不是想借這個機會，讓我試一試做課件和講課，體會一下其中的滋味？”

    “寶貝，你這個腦瓜子，可真聰明。”施遠騰依然笑著，對毓文說。


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