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    正當(dāng)斐許在分院帽里打著滾的時(shí)候，鄧布利多急匆匆地趕了回來(lái)。

    雖然給斐許開(kāi)通了自由進(jìn)入校長(zhǎng)辦公室的權(quán)限，但當(dāng)他進(jìn)入校長(zhǎng)室的時(shí)候，鄧布利多還是會(huì)得到提醒的。

    如果是平時(shí)的話，鄧布利多倒是不會(huì)這么著急地趕回來(lái)，但問(wèn)題是……

    今天開(kāi)學(xué)啊！

    萬(wàn)一斐許把分院帽給叼走了，導(dǎo)致晚上的開(kāi)學(xué)儀式進(jìn)行不下去，那樂(lè)子就大了。

    雖然說(shuō)現(xiàn)在的斐許已經(jīng)懂事了許多，但他畢竟是有前科的，鄧布利多不得不防。

    “喵~”(=ΦwΦ=)?

    聽(tīng)到鄧布利多進(jìn)門時(shí)的動(dòng)靜，斐許從分院帽中探出腦袋，對(duì)他打了聲招呼。

    “你好呀，斐許。”

    鄧布利多笑瞇瞇地回應(yīng)道，完全看不出之前心急火燎的樣子。

    他走到辦公桌前，打開(kāi)手邊的抽屜，和往常一樣取出蟑螂堆來(lái)分給斐許。

    “來(lái)吃點(diǎn)零食，我這還有很多呢。”

    “喵！”

    斐許立刻從分院帽中跳了出來(lái)，一爪子將鄧布利多手中的蟑螂堆拍到桌上，看著它們劃動(dòng)著六只腳四處逃竄，然后一爪子將其摁住、拖回來(lái)、再放開(kāi)。

    反復(fù)幾次后，這些蟑螂堆被折騰得不再動(dòng)彈，斐許才叼起它們，嘎吱嘎吱地放在嘴里嚼了起來(lái)。

    耐心地在一旁看著斐許將蟑螂堆吃掉后，鄧布利多才開(kāi)口問(wèn)道：“今天怎么有空來(lái)我這了？”

    斐許變成了貓貓人形態(tài)，直接盤腿坐在了桌子上，一邊順手將一旁的分院帽拿起，戴在自己頭上，一邊回答道：“我來(lái)找福克斯還有分院帽玩喵，今天晚上的分院儀式，斐許應(yīng)該是不能參加了吧？”

    他還記得去年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，那些高年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有和新生一起的，而是早早地就坐到了禮堂里，上去戴分院帽的也只有他們那一小群人。

    “原來(lái)如此。”

    鄧布利多老懷甚慰，斐許的意思，顯然是不打算在今晚的開(kāi)學(xué)儀式上鬧事了，看樣子麥格教授的教育頗有成效啊。

    于是他一邊拿出更多的零食分給斐許，一邊東拉西扯地聊了起來(lái)。

    “暑假玩得開(kāi)心么？”

    “開(kāi)心喵！就是時(shí)間太短了，阿不思，你不能把假期時(shí)間訂得長(zhǎng)一些喵？”?w?

    “哈哈哈哈哈！這可不行，雖然我在學(xué)生時(shí)期也有過(guò)和你一樣的想法。”

    “你不是校長(zhǎng)喵？斐許已經(jīng)知道了，校長(zhǎng)的意思，就是這個(gè)學(xué)校都是你的領(lǐng)地喵。”

    “哦，這還是有些區(qū)別的……”

    早就想著將斐許給培養(yǎng)成接班人的鄧布利多，趁機(jī)向他解釋起了整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作方式，以及校董會(huì)的概念。
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