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    時間在一天天的流逝，林知白的修行進度穩定的提高。

    與此同時，基礎教育的普及也在整個神州大地上進行。

    在這種情況下，由各地官府出資建造的，名為‘小學’的學校開始遍布整個神州大地。

    就像是林知白一開始預估的那樣，說到要學齡兒童每天花半天時間去學校識字上學，很多家庭是不愿意的，認為不如讓孩子在家幫忙放牛砍柴做些家務。

    但是聽到管飯以后，人們就心動了，在家幫忙干雜活很顯然賺不來一頓飯，讀書當然更劃算。

    這種情況下，學童的入學工作推進算是順利。

    隨后，便是入學以后的教學內容了。

    學的也不復雜，也就是包含了文字詩詞之類的《語文》，還有最為基本的算術《數學》和一些有關于忠君愛國，孝順父母友愛鄰居內容的《思想品德》。

    除此之外，還有一門額外的用來強身健體的《基礎拳腳》用于體育課，由教導文化課的老師學會以后再教給學生。

    受限于這個時代物資不豐，強行練武很可能會損傷身體，不會增強戰力。

    這個只要求學生學會，量力練習，但不計入考試學分。

    義務教育就分三年，三個科目考試60分就算通過了可以進下一個年級學習更深入一些的內容，學完所有內容可以提前畢業，三年都在一年級那也只能遺憾的讓你肄業了。

    在林知白下令推行小學教育的第二年，整個神州大地的適齡學童很大一部分都進入學校了，就算學校還沒有湊備好的地方，很多適齡學童起碼也答應了要入學。

    至于剩下的那些死活不愿意讓孩子進學的家長，就只能盡量爭取了。

    得益于小學這個組織的興辦，

    “喝，哈...”

    龍興縣，平良村小學，年齡大小不一的孩子們正在體育老師的帶領下練拳。

    “人之初，性本善...”還有郎朗讀書聲響起。

    林知白站在天上白云間，俯瞰著下方大地，見此滿意的點點頭道：“一片朝氣蓬勃，未來可期。”
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