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    林豐掃了眼周圍，此刻無數士人議論。一個個更是伸長了脖子看著臺上，眼中有濃濃的好奇。

    林豐懟人，好看。

    林豐和林元圖起沖突，更有意思。

    除了少數鐵了心支持林元圖的小人，其余絕大多數的士人，都是來圍觀來看熱鬧的。這些人發現林豐和林元圖的沖突，內心便躁動了起來，恨不得自己化身林豐和林元圖去對罵一番。

    這就是人性。

    林豐拔高聲音，正色道：“當年老師的父親病重之前，已經有書信送到稷下學宮，請老師回夏國。老師心急如焚，當即就收拾行李，準備離開臨淄回安邑去盡孝?！?

    “臨行之際，先帝突然蒞臨稷下學宮，找到了老師。”

    “先帝也見老師要離開，得知了老師的情況，也為老師悲痛。但是，先帝提出了一件事，齊國北境常年遭到燕國各部的胡人寇邊，齊國雖說能抵御，卻不曾一勞永逸的解決。”

    “當時齊國邊境，陳破虜將軍一場大勝，取得了優勢。為了徹底解決齊國邊境的問題，先帝打算派遣一個能言善辯，且不懼胡人的士人前往燕國，一方面和燕國談判，另一方面游說胡人各部，瓦解各部聯合，確保燕國不再南下侵襲。”

    “當時，找不到合適的人選。”

    “所以先帝找到老師，希望老師以百姓為念，出使燕國，游說燕國各部。”

    “老師當時，是想拒絕的，可涉及到齊國邊境萬千百姓，老師最終忍著悲痛，答應了先帝的請求，北上出使燕國。老師是想盡快完成出使的任務，再火速趕回夏國?！?

    “或許，還能兩全其美?！?

    “老師出使北境，舌戰燕國群臣，縱橫捭闔，最終令燕國同意不再寇邊，燕國各部也不再南下。燕國各部和齊國也達成協議，雙方通商，齊國邊境再無威脅。”

    “可惜的是，老師迅速返回夏國，剛到家門外，老師父親便去世。”

    “以至于老師沒能和師公見到最后一面，沒能說上一句話。”

    “此事，老師引以為憾?！?

    林豐喟然嘆息一聲，聲音抑揚頓挫，飽含著情緒道：“老師出使一事，當年你林元圖連吏部侍郎都不是，你自然不清楚?？蛇@一事情，朝廷有檔可查，能調查清楚?！?

    刷！

    林元圖面色微變。

    荀子出使燕國一事，似乎有這事兒，他有點點的印象。只是當年他人微言輕，也不曾仔細關注，沒有和荀子的父親病重聯系在一起。

    這一回合，交鋒完?。?

    林豐大袖一拂，繼續道：“林元圖，國家大義面前，老師忍住心中悲慟，為了百姓而北上出使。這是犧牲小家，成全齊國萬千百姓。這不是孝，什么是孝？這是大孝！是天下人，應該學習的。你林元圖所推崇的那種孝，簡直是可笑?！?
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