第95章 領導獎勵-《重生1983年》
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“現在我們請潘大章同學分享中考能夠取得好成績的學習經驗,大家鼓掌!”教導主任大聲地說。
一百五十元進了口袋,按照吳老師說的差不多相當他們老師五個月工資了。
必須搜腸刮肚說點實實在在的內容才行。
他朝主席臺坐著的領導鞠躬,對臺下同學都鞠躬。
“各位領導,各位同學!我是初三一班的潘大章,這次中考只所以能夠取得好的成績,首先得感謝………”
這是通用的獲獎感言方式,先把功勞都往上級領導、老師臉上貼,功勞都是你們的。
甚至廚房的伙頭工也有一份功勞,沒有你天天煮夾生不熟的飯,我又怎么能完成三年的學業。
盡量把話說到對方的心坎去。
沒有老師的諄諄教誨又哪有我取得好成績的今天。
沒有校領導的關懷指導,就不可能有我們寬松的學習環境。
特別是教育局上級領導給我們指明了方向,樹立了正確的人生觀……
這些話說得冠冕堂皇,無暇可擊。
吳領導都為之一震,暗道:這小孩說話這么老道,滴水不漏,是個人才呀!
臉上露出深沉的微笑。
潘大章一大通感激下來,才開始涉及正題。
“其實我分析了我學習的長處和短處,數理化英是我的弱項,我要保證弱項正常發揮水平的情況下,把另外幾門課程考試爭取超常發揮。
所以復習時我也是下了一番功夫的。
我平時文科這幾門課程,成績也不差,但是怎樣在考試時,發揮出超水平。當然跟當時的精神狀態有密切關系……”
潘大章在臺上侃侃而談。
臺下的何焱生聽了,卻在皺眉吐槽:你小子當天早上醒來,還是一臉懵圈,又哪來的昂奮的學習斗志。
一直到現在,他都還在懷疑和猜忌中。
若說他考試時抄襲,可是又沒人比考得好。
考之前把所有書籍課本都清空了。
他即然抄襲手段這么高明,為什么前一天的幾門課,他不抄襲,成績這么差。
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