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第95章 領導獎勵-《重生1983年》


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    “現在我們請潘大章同學分享中考能夠取得好成績的學習經驗,大家鼓掌!”教導主任大聲地說。

    一百五十元進了口袋,按照吳老師說的差不多相當他們老師五個月工資了。

    必須搜腸刮肚說點實實在在的內容才行。

    他朝主席臺坐著的領導鞠躬,對臺下同學都鞠躬。

    “各位領導,各位同學!我是初三一班的潘大章,這次中考只所以能夠取得好的成績,首先得感謝………”

    這是通用的獲獎感言方式,先把功勞都往上級領導、老師臉上貼,功勞都是你們的。

    甚至廚房的伙頭工也有一份功勞,沒有你天天煮夾生不熟的飯,我又怎么能完成三年的學業。

    盡量把話說到對方的心坎去。

    沒有老師的諄諄教誨又哪有我取得好成績的今天。

    沒有校領導的關懷指導,就不可能有我們寬松的學習環境。

    特別是教育局上級領導給我們指明了方向,樹立了正確的人生觀……

    這些話說得冠冕堂皇,無暇可擊。

    吳領導都為之一震,暗道:這小孩說話這么老道,滴水不漏,是個人才呀!

    臉上露出深沉的微笑。

    潘大章一大通感激下來,才開始涉及正題。

    “其實我分析了我學習的長處和短處,數理化英是我的弱項,我要保證弱項正常發揮水平的情況下,把另外幾門課程考試爭取超常發揮。

    所以復習時我也是下了一番功夫的。

    我平時文科這幾門課程,成績也不差,但是怎樣在考試時,發揮出超水平。當然跟當時的精神狀態有密切關系……”

    潘大章在臺上侃侃而談。

    臺下的何焱生聽了,卻在皺眉吐槽:你小子當天早上醒來,還是一臉懵圈,又哪來的昂奮的學習斗志。

    一直到現在,他都還在懷疑和猜忌中。

    若說他考試時抄襲,可是又沒人比考得好。

    考之前把所有書籍課本都清空了。

    他即然抄襲手段這么高明,為什么前一天的幾門課,他不抄襲,成績這么差。


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