第(1/3)頁(yè)

    變形術(shù)課上。

    麥格教授剛剛從貓變回人形，驚呆了教室里所有的小巫師。

    但在她說(shuō)過(guò)了開(kāi)場(chǎng)白之后，只見(jiàn)她揮動(dòng)魔杖，作為助手的那只很好看的貓咪，毫無(wú)動(dòng)靜。

    啊這……

    麥格教授施法失敗了？

    不應(yīng)該吧？

    麥格教授可是享譽(yù)魔法界的變形術(shù)大師，隨便哪篇論文都能在學(xué)術(shù)上得到極大的認(rèn)同啊！

    難道強(qiáng)如麥格教授，依舊論文造假了？

    而且不少人的哥哥姐姐，都是麥格教授教導(dǎo)出來(lái)的。

    他們不論成績(jī)優(yōu)劣，提起這位公平且嚴(yán)厲的麥格教授，無(wú)不稱(chēng)贊她變形術(shù)方面的高超水平。

    可就在剛剛，他們看到了什么？

    麥格教授是施法失敗了吧？是吧？

    臺(tái)上的麥格也陷入了迷茫之中，跟煥煥六目相對(duì)，大眼隔著眼鏡對(duì)大眼。

    看著抬起魔杖，準(zhǔn)備再試一次的麥格教授，李非知道，自己必須幫麥格教授救場(chǎng)。

    不然麥格教授作為副校長(zhǎng)，數(shù)十年的聲譽(yù)將直接毀于一旦。

    左手高高舉起。

    李非的動(dòng)作打破了教室里死一般的寂靜。

    這也給了麥格教授緩一口氣的臺(tái)階：“怎么了，李先生？”

    得到允許的李非站了起來(lái)，對(duì)麥格教授投以了抱歉的表情：“對(duì)不起麥格教授，是我事先沒(méi)有想到。

    您知道的，我的爺爺也是一名修行者，也可以說(shuō)是另一種巫師。

    他在我的兩只貓身上布置了足夠多的防護(hù)魔法，可能是這些防護(hù)魔法阻擋了您的變形術(shù)。

    關(guān)于這點(diǎn)，請(qǐng)您千萬(wàn)不要介意，畢竟我的爺爺也是一名很強(qiáng)大的存在，他曾經(jīng)被人稱(chēng)為【東方的鄧布利多】。

    我想即使是您，或者是其他院長(zhǎng)們，想要破開(kāi)鄧布利多設(shè)置的法術(shù)屏障，也要認(rèn)真對(duì)待、費(fèi)上不少時(shí)間。”

    心里默默地對(duì)爺爺?shù)懒藗€(gè)歉，想象著家里老頭不顧高人形象，在自己腦海里歇斯底里的撒潑的樣子。

    嘴里肯定還說(shuō)著：什么東方的鄧布利多，你怎么不說(shuō)鄧布利多是西方的【張大長(zhǎng)老】！

    每每想到此處，李非都無(wú)力吐槽，拜托，爺爺我是在英國(guó)誒，我說(shuō)張大長(zhǎng)老，我說(shuō)張?zhí)鞄煟麄冎滥闶钦l(shuí)啊？！

    這不還是得借腕養(yǎng)腕，借鄧布利多的名聲，好烘托一下您的偉大形象么。

    隨著李非的一番話(huà)，教室里的小巫師們紛紛了然。

    我說(shuō)呢！

    麥格教授居然能施法失敗？

    還不是因?yàn)橛幸粋€(gè)跟鄧布利多同級(jí)別的巫師前輩弄出來(lái)的防御手段。

    鄧布利多教授，那是何等偉大的存在。
    第(1/3)頁(yè)