第(1/3)頁(yè) 究竟是什么樣的音樂，才能算得上是肖邦？ 很多人一直在思考，究竟應(yīng)該如何演奏，才能詮釋出最為正確的肖邦。 才能講肖邦的那一種感覺給詮釋出來(lái)。 在這一種思考之下，從而衍生出了肖邦國(guó)際鋼琴比賽。 以最為正統(tǒng)的肖邦詮釋法，來(lái)詮釋出當(dāng)今世界上，年輕一代中, 最為強(qiáng)大的肖邦演奏者。 隨著時(shí)間的持續(xù)推進(jìn)，肖邦國(guó)際鋼琴比賽便跟以往不再一樣。 所有人更注重的并非對(duì)于肖邦的詮釋。 他們所注重的，便是個(gè)人思想的釋放。 釋放出自己的思想，告訴所有人自己對(duì)于肖邦的感覺。 到那個(gè)時(shí)候，便不再是肖邦模樣的你。 而是你的肖邦！ 這種思想與傳統(tǒng)思想不停的碰撞。 究竟應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于肖邦本身的詮釋，還是應(yīng)該注重對(duì)于自身思想的詮釋。 音樂本身其實(shí)并不只是包含作曲家的思想，更多的人，他們更喜歡的是對(duì)于演奏者本人特色的詮釋。 這也就是為什么郎良月, 阿格里奇等人，在全世界無(wú)比火熱的原因。 大家都喜歡他們的詮釋。 因此，對(duì)于作曲家本身思想詮釋的那一股潮流，逐漸在這個(gè)世界中占據(jù)一個(gè)小小的角落。 不再是古典音樂界的潮流思想。 那么回到最初的一個(gè)問題。 究竟什么是肖邦？ 所有的一切在時(shí)間的沖刷下，很明顯已經(jīng)不再擁有最初的模樣。 再也沒有任何一個(gè)人，能夠詮釋出最為初始的肖邦。 除了…… 何深。 何深走上舞臺(tái)，他并沒有看向周圍的任何一個(gè)人，他只是走到鋼琴上，轉(zhuǎn)身對(duì)著身邊的趙聲鋼緩緩點(diǎn)頭，輕聲道。 “接下來(lái)，我彈，你聽。” 語(yǔ)氣十分的平緩，但是非常的堅(jiān)定。 不允許任何一絲絲的反駁。 在場(chǎng)的所有人，也都沒有任何一絲絲反駁的意圖在里面。 他們也想要看看，何深究竟是如何讓一位音樂學(xué)院里面鋼琴系的教授，從這樣的一個(gè)水平, 再網(wǎng)上提升一點(diǎn)。 何深的手抬起，放在鋼琴鍵盤之上。 緩緩壓下。 聲音平和。 從外表上根本看不出任何的波動(dòng) 不過…… 這一股平靜之下暗潮涌動(dòng)！ 所有的情緒, 被積攢在這一顆音之下。 海面上的無(wú)比平靜之感, 讓所有人的心，緩緩沉下。 認(rèn)認(rèn)真真地聽著何深對(duì)于音樂的詮釋。 開頭，便是非常簡(jiǎn)單的一個(gè)平靜。 一個(gè)非常非常簡(jiǎn)單的，充斥著平和心境的詮釋。 這一種詮釋，就有那么一點(diǎn)點(diǎn)類似于趙聲鋼的詮釋。 不過，似乎又有那么一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)別。 這個(gè)區(qū)別在哪，無(wú)數(shù)的學(xué)生坐在那兒，完全沒有聽出來(lái)。 但是！ 一些頂級(jí)的老師，他們的眼睛門猛地一亮！ 他們聽出來(lái)了！ 音樂中的那一股特別的詮釋！ 遠(yuǎn)處的其他音樂學(xué)院的頂級(jí)老師，頂級(jí)音樂家，也同樣聽出來(lái)了這一點(diǎn)！ 兩者幾乎完全相同，但是幾乎完全不同的詮釋。 趙聲鋼詮釋的，好像是一個(gè)平靜且悲傷的湖面。 而何深，則是深潭！ 無(wú)比幽深，平靜到讓人恐怖，不知道如何是好的深潭。 深潭上，無(wú)比的平靜。 深潭之下，暗潮游動(dòng)。 那一抹足以將所有人吞噬的悲傷，在平靜的詮釋之下，奔涌！ 兩者其實(shí)，從外表看，真的很像 畢竟兩者的基礎(chǔ)音色，時(shí)長(zhǎng)，速度，情緒幾乎都相同。 音色都暗淡的。 時(shí)長(zhǎng)速度都是固定的。 情緒，也都是悲傷的…… 聽上去好像一切都一樣 但是！所有人都知道，兩者不同！ 他們兩個(gè)人，對(duì)于音樂情緒整體邏輯構(gòu)建，完全不同！ 何深在構(gòu)建一個(gè)情緒體系的詮釋中，每一絲每一毫，都充斥著冷靜，沉著。 讓一切都沉在表面之下。 并且，將一首音樂為什么會(huì)這樣，下面究竟應(yīng)當(dāng)如何發(fā)展詮釋，全部都非常清晰地展現(xiàn)在了眾人的面前。 就如同……透明的機(jī)械表！ 充斥著工業(yè)的美感。 趙聲鋼的美，是教科書一般的美，他不會(huì)告訴你任何一絲絲他為什么這么想的，他只是告訴你，就應(yīng)該這個(gè)樣子。 他是告訴你，1+1等于2 何深是告訴你，1+1為什么等于2！ 何深在音樂中就是直接告訴你。 音樂，為什么應(yīng)該這個(gè)樣子！ 如果按照你的想法，音樂在這樣的演變中，究竟會(huì)變成什么樣！ 然后，為何會(huì)展現(xiàn)出這個(gè)樣子的效果！ 音樂究竟情緒的起因，發(fā)展，結(jié)果，究竟是如何！ 這一切的詮釋，全部都在何深的音樂之中。 何深音樂之中的美感，幾乎讓所有人的心，都為之震撼。 “我的天，這個(gè)拿波里六和弦的詮釋，原來(lái)是這個(gè)樣子的嘛？” 一位老師坐在那兒眼睛猛地睜大，喃喃自語(yǔ)。 “開頭的第一顆音，就不應(yīng)該特別的實(shí)在，因?yàn)檫@個(gè)是拿波里六和弦！” “拿波里六和弦的音，每一顆都充斥著游離感，就好像要離開，通向其他地方一般。” “再加上第一顆音，并非主音，而是一個(gè)沒有任何調(diào)性落在上面的音。” “因此，無(wú)依無(wú)靠，可以走向離調(diào)，也可以走向變調(diào)。” “甚至可以直接重新回到主調(diào)上。” “這個(gè)拿波里和弦聽上去感覺象征著一個(gè)東西……” “如果結(jié)合作曲家的話，我感覺應(yīng)該是象征的……” “肖邦！” 一位老師恍然大悟一般地用力點(diǎn)頭！ 他從何深的音樂中，便感覺到了音樂究竟應(yīng)該怎么去詮釋。 他甚至聯(lián)想到了他自己的音樂！ 隨著第一位老師點(diǎn)頭后，第二位老師也不由得點(diǎn)頭。 他也感受到了音樂中的邏輯美感。 第(1/3)頁(yè)