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    “你們剛才在做什么實驗嗎？”

    劉雨晨一臉好奇的朝著剛才眾人討論的地方上望了過去，就見桌子上擺著不少的圖紙。

    “算不上實驗，只是正在討論而已。”其中一位高三的學姐就帶著劉雨晨來到了桌邊：“我們現在正在討論一個基礎模塊。”

    其他人也來到了桌邊，而劉雨晨則是一臉好奇的看著圖紙。

    眾人自然是不斷的交換著眼神，結合種種，他們自是更加疑惑為什么李振華會讓劉雨晨加入科研小組。

    一個舞蹈生……也會這些東西嗎？

    “哦，原來是這樣啊……”劉雨晨大概掃了一眼圖紙就說道：“你們是想實現基礎模塊多方位聯動的自動化吧？”

    哎！？

    眾人神色紛紛一震，一時間錯愕得說不出話來了。

    那高三學姐也是有點懵：“對，是的……”

    劉雨晨連忙笑著問道：“我能不能幫忙啊？我對這些也很感興趣的，或許能幫上一些忙呢！”

    “當然，當然沒問題。”

    “如果換做我的話，我會選擇這一張和這一張……”劉雨晨把兩張圖紙拼湊在了一起。

    眾人不由自主地將視線放在了圖紙上。

    “為什么？我們感覺這應該不是最優解啊！”

    “的確不是最優解，但是是最實用的方案，不過我覺得這個圖只要稍稍改動一下……”劉雨晨拿過了桌上的筆，正要落筆，忽然想到了陳楚的提醒，連忙問道：“對了，我能在這個圖紙上直接畫么?“

    “可，可以。”

    “好！”

    劉雨晨微微一笑，立刻動手，就在圖紙上畫了起來。

    “我覺得這個部分有些雞肋，而且會阻礙信號接收，所以把這個部分去掉，然后在這個基礎上我再加一個小型的信號轉換……”

    這一旁的眾人很快就被劉雨晨的方案給吸引住了，所有的注意力都集中在了圖紙身上。

    看著劉雨晨不斷的在上面刪刪改改，有人如同醍醐灌頂一般：“對對，如果這里增加了信號轉換裝置的話就更省事了！我怎么就沒有想到呢！”

    “沒錯，沒錯，現在這么看，這個部分的確是很雞肋，去掉了以后增加信號轉換裝置簡直就是神來之筆！”

    “劉雨晨，你好厲害呀！”

    “太牛了！”

    一群人回過神來，才發現剛才自己心里面的質疑是多么的讓人可笑。

    這舞蹈生才是大佬啊！

    “我現在就去做一個模板試試！”其中一人連忙拿著已經改動好的圖紙就跑到儀器那邊開始操作了。

    而科研組的學生們自然是圍著劉雨晨問個不停。

    “劉雨晨，你這么厲害，怎么會去學跳舞呢？”

    “哪有你們這么問問題的，學跳舞不很好嗎？”
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