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    連忙抿直了唇，才想起自己戴了口罩的，她怎么知道他在笑。

    不過劉晏淳還是端正了態度，眼神清澈又嚴肅的對陳鳶點了點頭，“師姐教誨的是，開始吧。”

    “哼。”

    “……”小姑娘變得好可怕，竟然為了一個尸體兇他！

    被渾身散發著低氣壓的陳鳶訓了一通，堂屋內陷入了一片寂靜。

    一開始陳鳶身上還帶著陰郁怒火，但進入了工作狀態，她就忘記了方才的不快，不再帶著情緒工作。

    “記，喻老爺體表傷痕，左手腕有九處方向不同的指甲劃痕，三處死后新傷，六處死前傷。”

    容姨娘，以及別的姨娘們都紛紛抬頭，眼神錯愕，皆是懷疑陳鳶的說法。

    很想開口問你怎么知道老爺手上的是新傷還是死前傷，畢竟沒人比她們更清楚喻老爺身上哪兒有疤的，以前喻老爺手腕處可沒傷。

    又礙于陳鳶淫威，她們遲疑了一會兒，就聽陳鳶邊工作邊考教學徒的問道，“如何判定生前傷，死后傷。”

    劉晏淳記錄著陳鳶唱報，也沒耽擱回答抽問，“根據生活反應來判定，如出血、組織收縮、炎癥反應、異物移動來判定。”

    陳鳶教導劉晏淳，是古今結合的，所以有些詞匯是現代詞匯。她從頭教起，讓劉晏淳死記硬背新詞匯，再結合解剖實體的實際操作讓他認識各器官和組織。

    “人死半個時辰后，傷口就不會流血了。喻老爺左手腕的五處劃傷，雖都看不到流血，但生前傷會皮膚收縮，死后傷不會；生前傷會因為發炎充血而傷口腫脹，死后傷不會；生前傷會有痂皮形成，死后傷則不會有；所以師姐判定三處是死后傷，六處死前傷。而看不到血跡，是因為整理儀容時被人擦掉了血跡。”

    關于劉晏淳的回答，陳鳶很滿意，葛縣尉也在一旁頗為受教的直點頭，他也學到了不少，喻府眾人也覺得這解釋十分好懂。

    就在眾人以為陳鳶要進行下一處檢查時，卻又聽她道，“左手腕這九處指甲劃痕，乃幾個時期造成？”

    劉晏淳停止記錄，看了一眼喻老爺的左手腕，答，“三個時期。”

    喻府眾人紛紛瞪大了眼，三個時期說明什么？

    陳鳶再次問出她們心聲，“這說明什么？”

    劉晏淳，“說明是三個人，于不同時間，傷了喻老爺手臂。”


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