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    “真沒(méi)有想到，竟是如此。”

    夜幕籠罩，天地?zé)o光之時(shí)，一身形矮小的孩童至湖中破冰而出，手持一方白玉，滿臉感慨之色，正是風(fēng)秉文。

    他這一次祈愿所求，無(wú)非便是能至高深境界的修行法門，也想有一位靠譜的大能者能夠指點(diǎn)一二，讓他不至于走了歧路。

    雖然這過(guò)程跟他想象得差了十萬(wàn)八千里，但是結(jié)果可卻比他想象的好了不知多少倍。

    十萬(wàn)道藏！

    風(fēng)秉文只是剛剛粗略地掃了一眼，那其中的內(nèi)容便讓他忍不住心跳加速。

    這十萬(wàn)道藏主要便是前輩高人將自己對(duì)道的感悟理解記述下來(lái)，有時(shí)還會(huì)添加一些神通法訣加以佐證，他剛剛一眼掃下來(lái)，甚至還看到了一些完整的神通道法。

    雖然只是其中的一小部分，更多的則是極為晦澀，難以理解的大道感悟。但是其中的價(jià)值，可比他所求的一篇仙訣強(qiáng)了不知道多少倍。

    就像授予他這十萬(wàn)道藏的少年所言，如果他將這悟透了，自創(chuàng)法決不過(guò)信手拈來(lái)，成就上三品脈相也是板上釘釘。

    不過(guò)等到風(fēng)秉文懷著興奮期待的心情，抱著那雙魚(yú)玉佩研究了一晚上之后，第二天一大早，他便一臉憂傷地出門了，與以往一樣，這次出門前他也在家中留下了以水霧構(gòu)成的幻影，足以以假亂真。

    “老師！”

    風(fēng)秉文踏足臥龍湖，尋到湖心的一座小島上。

    在這一座他曾經(jīng)到過(guò)的小島上，一座古樸簡(jiǎn)陋的草廬迎風(fēng)而立。草廬前，一位白衣少年負(fù)手而立，欣賞這被白雪覆蓋的山水之景，好不愜意。

    “誦讀一晚，感覺(jué)如何？”

    看到眼前愁眉苦臉的孩童，少年含笑發(fā)問(wèn)，當(dāng)年他第一次進(jìn)入藏書(shū)閣閱讀時(shí)，也是這般表情去尋自己的父親。

    “看不懂！”

    雙手捧著雙魚(yú)玉佩的風(fēng)秉文語(yǔ)氣誠(chéng)懇，聲音隱隱帶著絕望。

    他研究了一晚上，才發(fā)現(xiàn)在沒(méi)有人指引解讀的情況下誦讀道藏，就像是一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)常用字的小學(xué)生去研究沒(méi)有注解拼音的文言文一樣。

    “看不懂很正常，不必氣餒，來(lái)，將你昨晚疑惑與我盡說(shuō)，我來(lái)為你解惑。”
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