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    “你說小唐跟你說這朵花的名字叫什么！？”

    有些難以置信地揉了揉自己的耳朵，范云懷疑是不是自己剛剛聽錯了，于是壓低聲音重新向小舞問到。

    “相思斷紅腸！”

    這回小舞特意放慢了語速，一字一字地說，說得十分清楚。

    范云：“……”

    似乎是被這名字給震住了，范云沉默了，閉上嘴等了好一會才神色詫異地看著小舞，說：

    “你家三哥怎么送給你這樣一朵名字不吉利的花啊？這花的名字一聽就不適合送給自己活著的的情妹妹……總感覺有什么悲慘的際遇一樣。”

    “不會啊！”

    小舞臉上也很吃驚，看著范云說：“這朵花的名字很好聽啊，怎么會就聽起來不吉利了呢？”

    “呵呵……”想了想，范云沒有繼續細說了，就只是笑了笑，但眼神卻看向了前面的唐三。

    小唐啊小唐……你送花的時候就不能換一個好一點的名字嗎？相思斷紅腸啊，聽起來就很慘，怕不是名字背后還有一個陰陽兩隔的故事……

    送給自己女朋友的花就不能換一個好聽一些，吉利一些的名字嗎……

    你該不會是在詛咒你們這段感情吧……

    悄咪咪地看了前方的唐三一眼，范云嘆了一口氣。

    唐三：“阿秋！”

    有人在說我？

    問完了小舞自己此前好奇疑問的問題，范云將趴在旁邊椅子上，腦袋搭在自己腿上的大貓給抱了起來，攬在了自己的懷里，有一下沒一下地順著她身上的貓發，聽著會議室前方的大賽隊伍分析。

    不得不說玉大師在教學這一方面還是有一手的，至少他教出來的孩子們在知識儲備上和分析能力上并不差，不是那種只會用拳頭思考的家伙。

    玉大師教學分析的大概步驟是這樣的：先將收集到了某個學院信息及其成員信息公布出來，貼在會議室前方的板子上，讓下面的孩子們好好看看。
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