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    “你們膽子可真的是太大了，流酸，對于金屬是有非常大的腐蝕性的，一個弄不好的青銅器就徹底的毀了。”

    兩人支支吾吾的，不敢說話。

    正是因為如果一不小心毀了青銅器，他們就無法畢業了，所以才會這樣嘗試。

    想著萬一能弄好的話，那還有點兒希望。

    陳浪看了兩個學生一眼，覺得到底還是年紀小。

    “注意看好我的步驟。”

    盡管陳浪角的經過這次教訓以后，這兩個熊孩子也不會再把青銅器弄成這個破破爛爛的樣子了。

    但是用什么化學藥劑能夠去將現在這個爛攤子給解決了的事情，還是有必要讓兩個孩子學學的。

    陳浪開始了一系列神奇的操作。

    所以把這些操作稱之為神奇，是因為他的動作非常的快，可以稱作是讓人眼花繚亂了。

    我在動作非常快的同時，他也是詳細的介紹著，絕對不會因為自己的速度快而讓兩個學生聽不懂他在做什么。

    就這樣在陳浪一系列的操作之下，青銅器上面那些連著的各種結晶和化學物品，藥業總算是清理干凈了。

    兩個學生看到只剩下膠水粘著在青銅器上的樣子，已經是大大的松了一口氣。

    陳浪確是看了兩人一眼。

    告訴他們說。

    “千萬不要放輕松，之所以我之前特意強調膠水一定要調配好比例的原因就是因為膠水才是最難清除的。”

    其他的化學藥品只不過是粘著在膠水上面，只要用一定的方法就能夠將制清理掉。

    就算是清理的過程中有所損傷，也損傷的是半干的膠水。

    而不會對本身造成任何的傷害。

    但是在清理膠水的過程當中可就不是這個樣子的。

    教授本身就是已經黏著在青銅器上了，很容易對青銅器外面的那一層造成剝落。

    本來青銅器經過長久的歷史，一路下來外面就會因為氧化反應而生成一層殼兒。

    而膠水粘著在上面，如果用力強行拔出的話，是肯定會破壞這一層的。

    陳浪看著膠水，然后讓剛剛那個學生重復了一下他當時調配的比例。

    這個學生其實也是挺委屈的。

    “浪神，我當時看你的確是調配的這個比例沒有錯呀。”

    他雖然說是一時一起才做了這樣的事，但是在嘗試的時候也是非常的小心的。
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