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    楊逸凡接通了電話，帶著睡意，道：“喂！何佳，什么事？”

    何佳很擔心的說道：“喂！我說你真的有把握讓張雄在三天之內記住唐詩三百首？”

    楊逸凡道：“怎么？難道你不相信我？”

    “我不是不信你，畢竟這張雄確實太水了，背詩背了那么長時間，他竟然連李白的《夢游天姥吟留別》都能背錯，這人還總是把詩給背串了，你確定你的方法管用？”

    楊逸凡肯定的說道：“當然，要不然你覺得我的唐詩三百首是怎么背出來的？”

    “也是，要是你也能把張雄教到你的水平，那他肯定就服你。”

    楊逸凡掛斷了電話以后，又調節(jié)了一下靈力，然后繼續(xù)推動熱力漩渦，配置第二杯知識液。

    每一杯知識液的成分相差不大，可是，某種材料用的多少卻直接關系著學生的接收程度。

    這就好像醫(yī)生給病人開藥一樣，那一種藥的用量都不能多也不能少，多了可能吃死人，少了也許不治病。

    張雄的性格有點固執(zhí)，腦袋像漿糊，要讓這樣一個人充分吸收知識液，就必須得多用醒腦開神的藥材。

    這種藥材用得恰到好處，可以讓學習者的大腦處于高度清醒狀態(tài)，能夠對知識液進行充分的吸收，從而在腦海里面形成一個電子屏幕，將吸收的知識液全部呈現(xiàn)出來。

    楊逸凡現(xiàn)在只是掌握了配置知識液的一點點技巧，至于他的方法能不能讓張雄徹底記住那些唐詩，還需要明天的實踐。

    楊逸凡一個晚上做了五首知識液。

    李商隱的《嫦娥》，杜甫的《望岳》，杜牧的《秋夕》，王維的《使至塞上》，孟浩然的《過故人莊》。

    五首詩里面，哪一首用了多少材料，開神水用了多少，醒目露用了多少，都有明確的標注。

    當然這些內容都不能貼在知識液上面，只能記在楊逸凡的心里，五瓶里面的知識液，只要有一瓶能夠達到預期效果，就可以批量生產。

    楊逸凡做完了那五瓶知識液，累的都快站不起來了，心想，系統(tǒng)還真是為自己考慮的周到，這一個學生都夠折騰人了，要是一天招十個八個，估計楊逸凡都要累趴下了。

    回到自己的住處之后，他雖然很累，可是因為自己招收了一名學生，心里還是很開心的。
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