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    看完徐庶的考卷，劉宇對此還是很滿意的，徐庶有一些設想，確實可行。

    尤其是關于民生的發展，將劉宇這幾年對百姓們實施的計劃的利弊，做了簡單的概括，并且說出了自己的設想。

    比如百姓們在農閑時，鼓勵他們尋找副業，或者學習一技之長。

    當技術學到手之后，可能這個百姓，就會將這個技術一代一代傳承下去，并且不斷創新。

    比如讓百姓們每年抽出半月時間，由官府派遣士兵到各個村落，對百姓們進行簡單的軍訓。

    就算戰爭不會牽扯到大漢境內，但是如此做，也是好處多多的。

    爭取讓百姓們，全民皆農，全民皆兵，全民皆工，徐庶這個想法，讓劉宇都驚了一跳。

    隨后，劉宇面帶笑容的搖了搖頭，消散，這個計劃目前是不合適的。

    不過，以后說不定，這種情況，真的會實現，隨后劉宇繼續翻閱著士子的考卷。

    隨著時間的推移，劉宇面前的考卷也慢慢減少，最后，他將四張考卷單獨放在面前，其余的考卷，都放在了一邊。

    這四張考卷，是徐庶、法正、魯肅、和司馬懿的考卷。沒錯，就是司馬懿。

    看過司馬懿的考卷之后，給劉宇的感覺，就是上等，卻差一線達到頂尖。

    同徐庶法正等人的考卷，要差上一絲，卻比別的考生要優秀一些。

    劉宇發現司馬懿進入洛陽書院之后，便暗中關注著他。

    發現他一直表現平平，并不爭強好勝，也不出頭，在人才濟濟的洛陽書院中，并沒有多少存在感。

    就像這張試卷一樣，雖然上等，可以拿到一個名次，卻達不到頂級。

    按理說，這樣的程度，根本不值得劉宇關注，不過，正因為如此，才顯得格外反常。

    司馬懿的才學本事，絕對不弱于徐庶法正，甚至還要略勝一些，他表現的如此不顯眼，絕對有所算計。

    不過，劉宇也成全他，不會將他排在第一位，就按照他正常的成績，排在第四位。

    而魯肅和法正，二人對大漢發展之前景，也做了詳細的解答，都讓劉宇眼前一亮。

    雖然三人的考卷并不完美，不過對于初出學堂的年輕人，已經很是難得了。
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