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    亞當(dāng)一邊聽著布萊克法師的講述，一邊將它們以自己能理解的方式加以記錄，很顯然，這種位面形式的世界當(dāng)中，基本的物理量并沒有本質(zhì)的差別，最大也是造成這類世界擁有超凡力量的原因，就是神秘的以太。

    “不，還要加上精神力，也就是說，除開尚且不知道存在形式如何的四大基本力之外，還有第五基本力精神力和第六基本力以太。六大力共同構(gòu)建了高魔世界。”

    布萊克法師并沒展示其他的魔法和教授其他的知識，他仍舊在基于火球術(shù)進(jìn)行介紹，以太被他不斷提及，更讓亞當(dāng)確定了以太的重要性。

    “那么，是否可以說這個(gè)世界的一切都是由以太創(chuàng)造并統(tǒng)合的？法師們只是在通過知識去探索以太？”

    亞當(dāng)知道以現(xiàn)在自己對這個(gè)世界淺薄的了解完全不足以去研究這種達(dá)到世界本質(zhì)的問題，甚至他都不知道這個(gè)問題本身究竟有沒有實(shí)際意義，但他現(xiàn)在可以完全確定一件事情。

    那就是從‘病毒’身上獲得的殘破知識的價(jià)值再次降低了，由于以太的存在，這個(gè)世界獨(dú)有的魔導(dǎo)科學(xué)與地球科學(xué)從一開始就走向了不同的道路，那些知識在這個(gè)世界能否成立已經(jīng)不確定，也許只有那么一點(diǎn)點(diǎn)的借鑒意義？

    在課程的最后，布萊克法師放出了三套三枚符文組成的符文組，分別是水系的水幕，防御魔法，風(fēng)系的風(fēng)刃，船上威廉曾經(jīng)用魔法物品激發(fā)的那道魔法，土系的地刺，攻擊魔法。

    “第一年免費(fèi)階段的元素知識并不會(huì)教給你們高深的內(nèi)容，你們在這一年里的任務(wù)就是學(xué)會(huì)三種元素魔法，你們也可以選擇到圖書館付費(fèi)學(xué)習(xí)其余低級元素魔法的符文組，但是，三種是最低要求。”

    “接下來的課程當(dāng)中，你們可以把構(gòu)造符文時(shí)遇到的問題拿來咨詢我，當(dāng)然，不要用愚蠢的問題耽誤我的時(shí)間，我敢打賭，那種后果你們不會(huì)想要承受的。”

    布萊克法師說完離開了教室，這一次學(xué)徒們的熱情更加高漲，與上午的冥想法不同，直觀的看到魔法的力量讓他們更加激動(dòng)，尤其是在有機(jī)會(huì)掌握這種力量的時(shí)候。

    這種簡單的魔法在亞當(dāng)看來毫無難度，他發(fā)現(xiàn)了符文組當(dāng)中的共同點(diǎn)，包括火球術(shù)在內(nèi)，它們中都有一枚符文是類似甚至相同的，那就是引導(dǎo)魔力的那枚。

    “果然，以太才是魔法的本源。”

    接下來的一周當(dāng)中，學(xué)徒們把所有免費(fèi)課程聽過一遍，每一個(gè)導(dǎo)師都有他們的要求，達(dá)不成的結(jié)果全部是清退，雖然都不難，但是對有些并不聰慧的學(xué)徒來說依然是個(gè)巨大的考驗(yàn)。

    對亞當(dāng)來講自然沒有絲毫難度，他倒是從中發(fā)覺了第一年學(xué)習(xí)的意義，這種方式和地球上的預(yù)科班類似，是用來從精神力合格的學(xué)徒當(dāng)中選拔足夠適應(yīng)法師修行的好苗子，然后將殘次品退貨。

    因?yàn)閴毫Φ漠a(chǎn)生，學(xué)徒們都緊張了起來，學(xué)習(xí)氣氛空前高漲，在人人學(xué)習(xí)的情況下，亞當(dāng)再次成為了異類，學(xué)徒們都認(rèn)為他自暴自棄了。


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