第(2/3)頁(yè) 既然是王家的人，就必然要超過(guò)常人，超過(guò)常人的才學(xué)，超過(guò)常人的氣度。自然，也需要超過(guò)常人的辛苦，超過(guò)常人的功夫。 如果課程不夠快，不夠緊迫，又如何能讓一個(gè)王家子弟十余歲就能經(jīng)綸滿腹，為政為德？ 公孫賈的一堂課講了兩個(gè)時(shí)辰。 嬴渠梁只覺(jué)得自己的腿都跪麻了，聽(tīng)得昏昏沉沉，這才聽(tīng)公孫賈說(shuō)道。 “今日，便到此處吧，兩位公子且先休息便是?！? “呼?！辟核闪丝跉?，筆放在一旁，不知不覺(jué)手心已經(jīng)全部是汗。 原來(lái)做學(xué)是這樣的，著實(shí)困難，嬴渠梁暗自想著，但是，我會(huì)做好的。 不過(guò)六歲，王家的傲氣已經(jīng)在他心中根深蒂固。 下課了，嬴虔和嬴渠梁回去休息，休息一個(gè)時(shí)辰，待到他們回來(lái)就是江寒的課程。 江寒坐在一旁，聽(tīng)完了這一堂課，扭頭苦笑。公孫賈收拾好了自己的書(shū)簡(jiǎn)，走到了江寒的身邊坐下。 “江先生？”公孫賈禮貌地行禮。 江寒把一杯茶水推到了公孫賈的面前，笑問(wèn)道：“公孫先生，覺(jué)得兩位公子如何？” 公孫賈摸著自己的鼻子：“兩位公子的基礎(chǔ)還是很好的，可惜在下講課時(shí)偶能看到兩位公子沉沉欲倒，或許是在下太急了?！? “確實(shí)啊，虔兒志在軍旅，不喜書(shū)文，尚且不說(shuō)，就單說(shuō)渠梁，你說(shuō)的這些，怎么是說(shuō)給一個(gè)六歲孩子聽(tīng)的?！? 江寒無(wú)奈地笑著看著公孫賈。 公孫賈沉默不語(yǔ)，心中多少有些不服氣，最后還是說(shuō)道：“但是江先生，你要明白，渠梁公子是王家之人。王家之人，就該是如此的?！? 王家之人，就該是如此的，要比任何同人都強(qiáng)，比任何人都出色，不然怎么叫做王家。 江寒搖頭一笑：“操之過(guò)急，總是不好?！? “哎?！惫珜O賈嘆了口氣：“在下且聽(tīng)江先生的課便是?！? 還未到午間，嬴虔和嬴渠梁就已經(jīng)正坐在了院中的桌案前，嬴虔一副漫不經(jīng)心的樣子，嬴渠梁看上去有些緊張，也有些懊惱。 谷皈 很顯然，上午公孫賈交給他的課，他還不能掌握。 如今若是那江先生再來(lái)一堂，今夜恐怕是不用休息了。 等到江寒走上來(lái)的時(shí)候，二人低著頭鞠躬：“江先生。” 江寒在他們面前的軟塌上隨身坐下，不是正坐而是盤(pán)坐。 “我年紀(jì)比你們大上不少，又是你們的先生，便叫你虔兒、渠梁如何？” 江寒看著嬴虔和嬴渠梁簡(jiǎn)單地問(wèn)道。 嬴虔抬起頭看了一眼江寒，這位先生與以往的先生好像有些不同，以往的先生看向自己時(shí)眼中總帶著一些畏懼，這位先生的眼中卻滿是和善。 “可以?！辟c(diǎn)頭應(yīng)允。 “江先生請(qǐng)便便是?！辟阂矝](méi)有拒絕，長(zhǎng)請(qǐng)不敢辭，江寒是他的先生，自然說(shuō)什么就是什么。 江寒點(diǎn)了點(diǎn)頭。 “我和公孫先生不同，不曾居于廟堂，流離于諸國(guó)鄉(xiāng)野，在學(xué)問(wèn)上無(wú)多言可說(shuō)，今日的課，我先教你們四句十六字，你們且先記著便好，不懂的，我慢慢與你們講解?！? 說(shuō)著，江寒轉(zhuǎn)頭看向嬴虔：“虔兒，我知道你想成為縱橫疆場(chǎng)的戰(zhàn)將，讀書(shū)習(xí)文對(duì)領(lǐng)兵打仗并無(wú)壞處。” 對(duì)于二人，江寒打算用不同的教育方式，因材施教。 秦獻(xiàn)公當(dāng)他們是自己的縮影，把自己做到的做不到的都強(qiáng)加給他們，公孫賈當(dāng)他們是前程，把自己能說(shuō)的不能說(shuō)的都強(qiáng)加給他們。 他們一絲不茍，正襟危坐，恍若一件貨品，而不是個(gè)人，所以江寒打算先教他們千字文，教他這人倫道理。 索性，早些年背的這東西還未忘記，只需去掉些這年代還未有的部分，亦是可教。 江寒看著二人，淡淡的說(shuō)道：“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張。” 一旁聽(tīng)課的公孫賈聽(tīng)到這十六字，驚訝地抬起了頭，短短一句話，是道盡了天地基理，淺顯易懂。 “你們可聽(tīng)懂了？”江寒和聲問(wèn)道。 嬴虔聽(tīng)在耳中，覺(jué)得恍有玄玄之念，又有層隔膜，說(shuō)不清楚。 第(2/3)頁(yè)