第(1/3)頁

    飯后，田信與廖立會面。

    飲茶解膩，田信說：“翼德公有意斡旋，已跟我交換了北府番號。這樣一來，只有衛府番號適合衛國。西府空置，絕無可能讓與尋常人家，此馬孟起之機緣也。”

    馬超最近的表現很平靜，在原來的軍制改革中，他沒有撈到一個府兵的番號；意味著沒有養兵的地盤，也沒有固定的兵源。

    只要北伐成功后，他的左軍就得讓出來。

    不讓出來，朝廷停發軍餉，馬超也抓不穩左軍。

    意味著他撈到一個趙公爵位，一縣封國之外，再什么也沒剩下。

    關羽、張飛那里不可能再幫馬超說話的；所以把兒子寄養到田信這里，暫時由廖立啟蒙，今后算起來是田信的第一個徒弟。

    對于馬承，廖立這個啟蒙老師是很滿意的，馬承表現的謙遜、懂事，還十分專注的進學，極有求知欲，這讓廖立有一種如獲至寶的感覺，看馬承很順眼，也很感激田信給與這個啟蒙的機會。

    馬承看他這個老師也很順應，師生關系很是親近。

    這只是田信的實驗，感染廖立、馬承后，以確認知識的傳承效率。

    感染馬承也是不得已，馬超歲數大了，對這個長子很看重，萬一在自己這里夭折，自己可沒法向馬超交待。

    別看馬超一副很能經受打擊的模樣，如果馬承真的夭折，馬超肯定也活不了幾年。

    馬超的希望，繼續生活的信念，其實就寄托在馬承身上。

    特別是廖立啟蒙，讓馬承表現的越發出彩后，馬超對這個兒子傾注了太多的想法。

    西府番號在魏延手里，西府未來肯定安置于河西走廊，魏延和馬超誰更合適？

    應該是魏延，可如果由馬超握著，最終會傳到馬承手里。

    廖立思索一番：“公上，馬孟起不適合外放。”

    “是啊，他不適合外放，可魏文長爵位較低。世代執掌西府，與禮不合。”

    禮是秩序，秩序是尊卑有序，不需要自己強調，朝廷自己會強調這個事情。

    如果尊卑秩序亂了，朝廷的根本也就亂了，朝廷比自己還要在意這個尊卑秩序。

    魏延功勛不夠，爵位不夠，這就是最大的缺陷。
    第(1/3)頁