第(3/3)頁

    這個國子監雖然剛剛開始營造，但有些設施卻是現成的，有些從無到有新建的建筑也已經初見規模。令那傔從驚訝的是，在國子監里，除了連綿的學堂，竟然還有校場，甚至還有一個在原有池沼基礎上擴建規模的巨大水池，水池里還停了艘船！

    “我大金立國以武，治國以文，講究文武之道并用。比如各地的都總管府和節鎮州，素以武將出任，兼理政務。既如此，武人須得通曉文治，文人須得諳習武備，有何不妥？”

    胥鼎抬手比劃，向傔從們示意：“你們看，這片校區里的學子，預定將有千人之多，文武各半。書生多由地方上鄉試、府試而來，照舊走得詩賦、策論、經義、律法的路子；而武人則純由軍中選拔忠勇敢戰之士。兩邊的學科有許多交錯之處，書生必須習練馳射、馳刺、行軍乃至戰史等等；武人也必須背誦經義，通過基本的數算、律法等測試。”

    “這……這等做法，似為前代所未見？其實也不合大金的規矩吧？中都城里難道沒有……”

    “周國公要的人才，是能隨他治國平天下的人才；周國公要的規矩，是能助他治國平天下的規矩。這座憑空而起的霸府，就代表了周國公不受任何限制，強力實現自家目標的決意，誰敢違背？”

    “至于大金的規矩……”

    說到這里，胥鼎苦笑了一聲：“當年大金太祖皇帝自混同江畔起兵，以滿萬之中播燎域中，肇建大國，那時候的大金有什么規矩可言？近些年來，大金雜糅遼、宋，體制漸漸完備了，國勢卻反倒江河日下。若非周國公崛起，眼看著半個大金都要落入成吉思汗掌中。蒙古人的粗蠻兇暴之性、茹毛飲血之習，較之于當年的女真完顏部又如何？”

    “周國公有天授之才，所見自是遠略，只恐引起物議，為偽帝所趁。”

    “既然大金和蒙古的崛起，靠的不是規矩而是武威，誰又有資格告訴周國公哪一套規矩管用？周國公既然這么辦了，三五年后手上就得允文允武的士子數千人，有這數千人為子弟門生，什么樣的物議壓不平？什么樣的政略推不動？”

    胥鼎撥馬往工地的方向走近些，繼續道：“況且，這國子監的作用，還不止在教授學子本身……你們看那艘船。”


    第(3/3)頁