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    崇禎皇帝隨和的態(tài)度，叫隊(duì)列中的眾將校，不少都流露出各異的神情，這是他們先前所不敢想象的。

    “一個(gè)個(gè)在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)上，都是驍勇善戰(zhàn)的主，怎么在朕面前就露怯了？”崇禎皇帝面露笑意，看著眼前的眾將校,    道：“既然進(jìn)了西苑講武堂，那你們就是天子門生，心中有疑惑，論道，不是很正常的嗎？

    孔有德，你先說！”

    “喏！”

    被崇禎皇帝點(diǎn)名的孔有德,    下意識(shí)挺身喝道,    旋即便從隊(duì)列中跑出,    壓著內(nèi)心生出的緊張，朗聲道：“啟稟陛下，學(xué)生有一事不明，為何在講武堂進(jìn)修，要識(shí)文認(rèn)字？這不是文人才要學(xué)的嗎？

    學(xué)生等是統(tǒng)兵打仗的將領(lǐng)，能帶好兵，打好仗，才是本職，此議，也是中低級(jí)將校班所疑惑的。”

    崇禎皇帝在西苑創(chuàng)設(shè)講武堂，下轄各級(jí)將校班，以培養(yǎng)各級(jí)軍官，同時(shí)劃分不同的學(xué)科，來叫他們專精一項(xiàng)。

    軍隊(duì)是一個(gè)整體，然在這整體之下，又細(xì)分為不同的兵種,    即便是當(dāng)前所處的冷兵器時(shí)代,    亦是這樣的一種情況。

    檢驗(yàn)一支軍隊(duì)的強(qiáng)悍與否，是以各兵種間的協(xié)同作戰(zhàn)而定，各司其職，在相同的軍規(guī)軍紀(jì)下，做好打仗這件事情。

    “這個(gè)問題…朕想想怎么回答你們。”

    崇禎皇帝故作沉思，沉吟片刻后，說道：“朕也算是領(lǐng)兵打過仗，盡管跟你們相比，朕上戰(zhàn)場(chǎng)的次數(shù)不多，但能驚動(dòng)朕來御駕親征，那必是我大明遇到了浩劫。

    咱們言歸正傳。

    在我們行軍打仗期間，必然涉及到軍令傳遞，以達(dá)到統(tǒng)兵將領(lǐng)的作戰(zhàn)部署，然在緊急的戰(zhàn)況下，僅靠傳令兵口述轉(zhuǎn)達(dá)，定會(huì)出現(xiàn)不明確，戰(zhàn)情偏差等隱患，而以文書的形式傳遞，能精準(zhǔn)的進(jìn)行明確。

    那么身為各級(jí)將領(lǐng),    當(dāng)這樣的文書軍令，傳遞到你的手中,    卻不能看懂和領(lǐng)會(huì)，那仗怎么打？

    總不能說我大明軍隊(duì)中，給各級(jí)將校配一名誦讀軍令的文人吧？藝多不壓身的道理，朕不展開去講，你們這些人心里也都明白吧？”
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