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    “是啊。但就是奇了怪了，明明講的一般，學生們的反饋怎么這么好？比上節課冉優利老師上課的效果還要好上不少。”另一個老師說道。

    “而且已經過去二十三分鐘了，學生們的上課氛圍、專注度、效率都沒有變化。而且越來越強?！蹦抢蠋熃又f道。

    “真的見了鬼了。這樣的效率，如果換個更好的老師來，上瓦小學六年級的小學生成績肯定不止全縣第三啊。”一個老師更是說道。

    眾人點了點頭。

    確實是！

    難道是上瓦小學的學生們的問題，是因為這一屆學生水平高？

    也不對。

    畢竟這次上瓦小學參加文化課聯考的四五六年級成績都極好。

    但是不管怎么說，這些老師們都十分的羨慕這個課堂氛圍和效率，尤其是學生們這個級別的專注度。

    同時大家打算看看，這些學生保持這個級別的專注度，能保持到什么時候。

    他們記得，上節課冉優利老師上課的時候，同一撥學生的專注度是在半個小時之后開始下降的，然后越降越快。

    當然，冉老師上課時候最高峰的專注度，也是比現在低不少的。

    所以大家一邊震驚于這恐怖的上課專注度，一邊也在期待著，看看蘇梅老師的課什么時候出現走神，什么時候出現專注度下降。

    然而，很快上瓦雙雄的老師們失望了。

    因為，又是十分鐘過去了，六年級的這十多個學生依舊保持著高水平的專注度，上課投入度，以及極高的學習效率。

    整堂課35分鐘之后過去了，依舊是！

    38分鐘過去了，依舊是！

    接著，下課了，依舊是！

    而讓龍峰和實驗小學的老師們久久無法忘懷的是，在下課鈴聲敲響的那一刻。

    那一刻，小學生們大都是一愣，都沒從學習、聽講的情緒中走出來！

    那一刻，甚至有個別學生都沒聽見下課鈴聲響，孩子如癡如醉的聽著蘇梅的講課。

    那一刻，龍峰和實驗的老師們真的震驚到了，羨慕到了！

    是的，蘇梅老師的課，學生們從頭到尾保持了恐怖的專注度和學習效率！

    完美的投入感！

    這，這是每一個老師夢寐以求的班級學習氛圍??！

    太可怕了！

    蘇梅老師明明講的很一般很一般，可就是有這樣的恐怖專注度！

    而此刻，張北辰和老范也站了起來，給出了謎底。

    張北辰樂見《養心決》、《引心決》擴散出去，讓更多的老師掌握，進而幫助學生們提高。

    當然，張北辰不會將所有的養心決引心決全都發出去，肯定要保留一部分，而且是一點點的擴散出去，而不一口氣全都放出去。


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